于永菊
- 作品数：49 被引量：581H指数：16
- 供职机构：第三军医大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家社会科学基金重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学军事更多>>
- 水面舰艇军人的正负性情感与心理弹性情绪调节和应对方式的相关研究被引量：12
- 2013年
- 目的探讨水面舰艇军人正负性情感与心理弹性、情绪调节和应对方式的关系。方法采用正性负性情感量表（PANAS）、成人心理弹性量表（RSA）、情绪调节方式问卷（ERS）和简易应对方式问卷（SCSQ）对1451名水面舰艇军人进行整群抽样调查。根据测验结果选取高正性情感低负性情感组（n，=106）和高负性情感低正性情感组（n。=106）共212人，比较两组被试的RSA和SCSQ的差异。结果①与高负性情感低正性情感组相比，高正性情感低负性情感组有更高的心理弹性、更多积极的应对，更少的消极应对、抑制调节和宣泄调节[分别为（3．17±0．42）分、（2．22±0．50）分、（1．11±0．76）分、（21．93±5．11）分和（25．73±d．66）分，（P〈0．01）]；②正性情感与心理弹性、宣泄调节和积极应对显著正相关，相关系数分别为0．30，0．24和0．42（P〈0．01）；负性情感与抑制调节和消极应对显著正相关，与心理弹性显著负相关，相关系数分别为0．36，0．41和-0．13（P〈0．01）；③回归分析结果显示：积极应对、宣泄调节和心理弹性能较好预测正性情感，而消极应对、抑制调节和心理弹性能较好预测负性情感，解释率分别为21．6％和24．1％。结论水面舰艇军人的正、负性情感与心理弹性、情绪调节和应对方式密切相关。
- 左昕叶民文彭李李敏文雄邹学军于永菊毛朝海
- 关键词：负性情感心理弹性情绪调节
- 军校医学生情感风格特点及其与心理弹性正负性情感和认知偏向的关系被引量：4
- 2013年
- 目的探讨军校医学生的情感风格特点及其与心理弹性、正负性情感和认知偏向的关系。方法采用情感神经科学人格量表（ANPS）、心理弹性量表（CD—RISC）、正负性情感量表（PANAS-C）和正负性认知偏向量表（APNIS）对某军医大学1014名在校本科生进行抽样调查。结果（1）军校医学生中，男女生在情感风格的恐惧和愤怒两因子得分上差异具有统计学意义（P〈0．05）；军校环境适应程度不同的个体在情感风格的恐惧、愤怒、娱乐以及悲伤等因子得分上差异具有统计学意义（P〈0．05）。（2）积极情感风格个体与消极情感风格个体在心理弹性、正负性情感、认知偏向上差异均具有统计学意义[（79．45±9．67）分，（34．95±5．07）分；（68．72±11．55）分，（29．82±6．21）分；P〈0．01]。（3）除关爱与正性自己相关不显著外，积极情感风格各因子与心理弹性、正性情感、正性他人、正性自己呈显著正相关（0．078≤r≤0．342，P〈0．05）；除恐惧与负性情感相关不显著外，消极情感风格各因子与负性情感、负性他人、负性自己呈显著正相关（0．153≤r≤0．337，P〈0．05）。结论积极情感风格可能有利于个体心理弹性、正性情感和正性认知偏向的形成。
- 陈珑彭李于永菊石磊陈星宇李静李嘉雯谢钧润李敏
- 关键词：心理弹性军校医学生
- 二炮某部军人心理应激水平与心理弹性、认知偏向和积极情绪的关系被引量：43
- 2015年
- 目的探讨军事心理应激水平与军人心理弹性、认知偏向及积极情绪的关系。方法采用军事心理应激自评问卷(PSET)、心理弹性量表(CD-RISC)中文版正负性情绪量表(PANAS-C)和正负性认知偏向量表(APNIS)对536名二炮某部官兵进行抽样调查。结果 1心理应激总分与负性情绪、负性认知偏向呈显著正相关(r值分别为0.44、0.41,P<0.01);与正性情绪、心理弹性和正性认知偏向均呈显著负相关(r值分别为-0.29、-0.30、-0.27,P<0.01)。2心理应激高分组与低分组在心理弹性、正负性情绪、正负性认知偏向上均存在显著差异(P<0.01)。3负性情绪、负性认知偏向、正性认知偏向和积极情绪可有效预测军事心理应激水平,总解释率为36%。4积极情绪在正性认知偏向对心理应激水平的影响中起部分中介作用,在心理弹性与心理应激水平之间起完全中介作用。结论军人心理应激水平与其心理弹性、正负性情绪和认知偏向密切相关。积极的情绪、合理的认知以及心理弹性的增加都有助于缓减军人心理应激症状,促进心理健康。
- 徐媛媛蔡云黄伟容孟玉峰谢钧润石磊陈珑彭李刘波涛于永菊李敏
- 关键词：心理应激情绪心理弹性军人
- 决策过程中参照点效应研究述评被引量：52
- 2006年
- Kahneman和Tversky提出的“参照点效应”概念,对决策者的认知编码和信息整合方式做出了合理的解释,并对传统的理性决策理论提出了挑战。近年来,关于参照点效应的研究也一直受到众多学者的重视。文章系统阐述了参照点效应的相关概念和最新研究进展,并提出了参照点效应未来研究的4个趋势:日益重视多重参照点效应的研究、开始关注动态决策中的参照点变化机制、重视群体决策过程中的参照点效应研究、注重在现实决策任务中验证和发展参照点效应的相关理论。
- 何贵兵于永菊
- 医学生一般自我效能感、自我和谐与应付方式的关系研究被引量：5
- 2012年
- 目的探讨医学生的一般自我效能感、自我和谐与应付方式及其相互关系,为医学生的人格培养和心理健康建设提供依据。方法采用分层随机抽样方法,抽取某医学院300名在校大学生进行一般自我效能感量表、自我和谐量表和应付方式问卷调查。结果医学生一般自我效能感与自我和谐状况得分分别为(2.64±0.46)分,(86.51±12.10)分,均处于大学生群体的中等水平。一般自我效能感与解决问题、合理化呈显著正相关(r=0.382,P<0.01;r=0.174,P<0.01),与自责、退避呈显著负相关(r=-0.170,P<0.01;r=-0.127,P<0.05);自我和谐总分与自责、幻想、退避呈显著正相关(r=0.363,P<0.01;r=0.379,P<0.01;r=0.282,P<0.01),与解决问题、求助呈显著负相关(r=-0.388,P<0.01;r=-0.247,P<0.01)。结论医学生的应付方式与一般自我效能感和自我和谐密切相关,要引导医学生采取积极的应付方式、提高心理健康水平,医学院校应注重提升医学生自我效能感、促进自我和谐的发展。
- 于永菊于永娟
- 关键词：医学生一般自我效能感自我和谐
- 不同心理弹性水平个体在特里尔社会应激时主观紧张度、唾液α-淀粉酶和糖皮质激素浓度的变化被引量：12
- 2012年
- 目的研究不同心理弹性水平个体在特里尔社会应激(TSST)时主观紧张度、唾液α-淀粉酶和糖皮质激素浓度的变化情况。方法采用心理弹性量表(CD-RISC)在某军医大学对160例大学生进行筛查,根据测验结果选取高心理弹性组(n=11)和低心理弹性组(n=11)共22例入组TSST试验,全部为男性,年龄为(20.16±0.77)岁,2组被试在文化、年龄和教育水平上无统计学差异(P>0.05)。按照TSST标准化试验程序进行,被试在试验前后的第1、10、25分钟时完成4次唾液样本和主观紧张度的采集。结果①与基线值相比较,高、低心理弹性组的主观紧张度在TSST试验后1 min时达到最高峰后逐渐降低,于25 min时降至最低;高、低心理弹性组[分别为(2.73±0.79)、(3.64±0.51)]在TSST试验后1 min时差异显著(P<0.01);②与基线值相比较,高心理弹性组唾液中sAA浓度在TSST试验后逐渐增高,25 min时显著增高[(436.24±79.97)μmol/L,P<0.01];低心理弹性组在TSST试验后1 min时浓度降低,之后逐渐增高,25 min时显著增高[(478.29±108.72)μmol/L,P<0.05];③与基线值相比较,高心理弹性组唾液中GC浓度在TSST试验后逐渐增高,25 min时显著增高[(1 003.03±259.26)μg/L,P<0.01];低心理弹性组在TSST试验后1 min时浓度降低,之后逐渐增高,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论 TSST试验后,高心理弹性个体在急性应激时有更快的积极响应,应激后心境和激素水平恢复情况好于低心理弹性个体。
- 左昕彭李李敏汪涛于永菊刘云波
- 关键词：TSSTΑ-淀粉酶心理弹性
- 军校医学生情感风格特点及其与心理弹性、正负性情感和认知偏向的关系
- 目的 探讨军校医学生的情感风格特点及其与心理弹性、正负性情感和认知偏向的关系。方法 采用情感神经科学人格量表(ANPS)、心理弹性量表(CD-RISC)、正负性情感量表(PANAS-C)和正负性认知偏向量表(APNIS)...
- 陈珑彭李于永菊石磊陈星宇李静李嘉雯谢钧润李敏
- 关键词：心理弹性军校医学生
- 情绪管理和自我效能感对癌症患者创伤后成长的作用:积极情感的中介效应
- 目的:近年来,越来越多的研究者关注癌症患者的创伤后成长。本研究旨在调查中国癌症患者创伤后成长的预测因素和积极情感在这些变量间的中介作用。方法:对来自两家医院的230名中国癌症患者进行了创伤后成长、情绪调节方式、积极和消极...
- 于永菊彭李唐棠陈珑李敏
- 关键词：癌症患者创伤后成长情绪调节一般自我效能感
- 文献传递
- 急进高原前后士兵心理应激与焦虑、抑郁情绪的交叉滞后分析被引量：14
- 2014年
- 目的了解士兵急进高原前后应激与焦虑抑郁情绪的变化及相互预测作用。方法急进高原前后1周,分别采用心理应激自评问卷（psychological stress self-evaluation test,PSET）、焦虑自评量表（self-rating anxiety scale,SAS）和抑郁自评量表（self-rating depression scale,SDS）对1 342名驻平原部队士兵进行调查。结果士兵的应激总分、焦虑总分和抑郁总分在急进高原后1周均显著增高（P〈0.01）。年龄〉20-25岁组士兵在急进高原前后的焦虑情绪低于其他分组（P〈0.05）,在急进高原前的抑郁情绪低于其他分组（P〈0.05）,在急进高原后抑郁情绪显著低于≤18岁组和〉25岁组（P〈0.05）;在急进高原前,军龄〉2-5年组的焦虑情绪显著低于军龄〉1-2及〉5年组（P〈0.05）,抑郁情绪显著低于〉5年组（P〈0.05）,在急进高原后,军龄〉2-5年组焦虑情绪显著低于其他分组（P〈0.05）。交叉滞后相关分析表明,在同步相关一致性的前提下,急进高原前士兵的焦虑情绪（β=0.210,P〈0.01）和抑郁情绪（β=0.257,P〈0.01）能有效的预测急进高原后的应激水平。结论部队进驻高原前的焦虑、抑郁情绪影响进驻高原后的应激水平。
- 谢钧润王冠董连喜刘波涛李敏彭李于永菊
- 关键词：急进高原应激焦虑抑郁
- 新兵新训应激后成长与自我接纳和心理弹性的关系被引量：17
- 2013年
- 目的考察新兵新训应激后成长与自我接纳和心理弹性的关系。方法 2013年某部队新兵新训1个月时,采用正性情绪量表(PAS)、Connor-Davidson心理弹性问卷(CD-RISC)、应激后成长问卷(PTGI)、自我接纳问卷(SAQ)和心理应激自评问卷(PSET)对651名新兵进行调查。结果①新兵新训应激后成长总分为(45.90±18.59),文化程度高的新兵在新训应激后成长得分相对较高(P<0.01)。②应激后成长高分组在正性情绪、心理弹性总分、自我接纳总分上均显著高于应激后成长低分组(P<0.01),在心理应激总分上显著低于应激后成长低分组(P<0.01)。③正性情绪在应激程度、自我接纳对应激后成长的影响中起到完全中介作用,在心理弹性对应激后成长的影响中起到部分中介作用。结论新兵新训期间的正性情绪、心理弹性、自我接纳、应激程度与应激后成长密切相关,且正性情绪和心理弹性是新兵新训应激后成长的重要预测因素。
- 谢钧润于永菊彭李陈珑李嘉雯李静李敏
- 关键词：新兵中介作用
