韩学芹
- 作品数：21 被引量：117H指数：5
- 供职机构：苏州健雄职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省现代教育技术研究规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 高职教育校企合作障碍及对策研究被引量：4
- 2016年
- 我国高职教育在校企合作方面做了大量工作,但由于缺乏有效的校企合作体制机制,校企合作仍在浅层合作层面,其持续健康发展存在一些障碍。在分析我国社会领域中存在校企合作障碍的基础上,从政府、行业组织、高职院校、企业等角度提出促进校企全面、深度合作的对策与建议。
- 韩学芹金晨
- 关键词：高职教育校企合作
- 澳大利亚TAFF学院课程开发与我国高职教育课程开发之比较研究被引量：2
- 2010年
- 职业教育作为一种与普通教育相平行的教育类型，有其自成体系的课程开发范式，其在不同的国家与文化背景下，在课程开发的操作层面各有异同，文章通过对澳大利亚TAFF学院与我国高等职业院校课程开发的执行进行比较，以期对我国当前高等职业教育的课程开发与管理有所启示。
- 韩学芹
- 关键词：高等职业教育课程开发
- “三全育人”视域下高校教学管理发挥思想政治教育功能路径探析
- 2024年
- 高校教学管理是落实立德树人根本任务的重要推动力量,也是践行三全育人理念,构建十大育人体系的关键环节。高校教学管理主体、流程、活动蕴含着强大的思想政治教育功能,其与思想政治教育相互促进,互为支撑,共同构筑了推动学生成人成才的实践共同体。文章在阐述三全育人视域高校教学管理蕴含的思想政治教育功能基础上,分析了当前高校教学管理发挥思想政治教育功能的现实生态,并从建强教学管理队伍,强化育人主体地位;完善管理育人机制,突出过程育人功能;优化育人活动平台,发挥多方育人合力等三个维度构建高校教学管理发挥思想政治教育功能的实现路径。
- 韩学芹
- 关键词：三全育人教学管理思想政治教育
- 基于真实性评价的现代学徒制学业评价探析被引量：4
- 2018年
- 学生学业评价是检验现代学徒制人才培养质量的基础工作,也是诊断培养过程,改进教学质量的重要手段。从学业评价理论的发展脉络切入,分析现代学徒制模式下学生学业评价存在着评价主体缺失、评价标准无序、评价任务情境设计不足、评价功能发挥不够等问题,借鉴真实性评价理论,从校企合作共建评价委员会、共同制订评价标准、开发评价任务、发挥评价诊断与发展功能四个维度提出改进学业评价工作的建议。
- 韩学芹
- 关键词：现代学徒制学业评价
- 中高职衔接教学质量保障要素及路径研究
- 2016年
- 教学质量保障是中高职衔接人才培养质量保障体系的重要组成部分,也是提高中高职衔接教学质量的重要基础。中高职衔接教学质量的基本要素涉及教师、学生、课程、教学环境、教学管理等。本文在分析这些基本要素存在问题的基础上,探究中高职衔接教学质量保障的基本路径。
- 韩学芹
- 关键词：中高职衔接教学质量保障
- 中国台湾技术院校生涯辅导及其启示被引量：4
- 2008年
- 随着经济社会的快速变迁,开展生涯辅导工作的重要性日益凸显,本文主要是试图从对台湾技术校院生涯辅导工作开展的现状和学生的生涯发展两个方面的介绍,从中得出对我国开展生涯辅导工作的启示:建立生涯辅导现念;建立终生性生涯辅导体系,注重个性化的生涯辅导;增加专业辅导人员编制,制定生涯辅导人员的任用制度;加强与企事业单位及校外就业辅导单位的联系.
- 韩学芹
- 关键词：技术院校生涯辅导
- 高中生涯辅导的行动研究
- 本研究的主要目的是探讨如何在高中开展生涯辅导，采用行动研究的方式进行。通过在河南某高中开展生涯辅导行动案例，来探讨设计、实施高中生涯辅导的过程，了解实施过程中所面临的困难与问题，探索解决问题的策略与方法，进一步了解学生对...
- 韩学芹
- 关键词：职业技术教育职业生涯
- 文献传递
- 信息技术背景下高校思想政治理论课教学面临的挑战和机遇
- 2020年
- 思想政治理论课是高校落实立德树人的关键课程,提升课程教学质量是当前研究与改革的热点。信息技术的快速发展加速推动着高校思想政治理论课的改革步伐,但也给思政课教学带来了重大的挑战和机遇。文章在分析思政课教学的现状和信息技术带来的挑战基础上,重点提出高校要利用信息技术提升思政课教师的教学能力、学生理论学习的深度和思政课教学的亲和力。
- 韩学芹
- 关键词：信息技术思想政治理论课
- 中高职衔接教学质量保障体系存在的问题及对策研究被引量：3
- 2016年
- 构建中高职衔接教学质量保障体系是促进中高职衔接项目内涵发展的内在要求,也是逐步提升中高等职业院校教学工作管理规范化、科学化、精细化水平,提升学校治理能力现代化的重要手段,更是不断提高中高职衔接人才培养质量的重要保障。
- 韩学芹
- 关键词：中高职衔接教学质量保障体系
- 群集职业教育课程的结构模式与学生生涯探索价值浅析被引量：2
- 2007年
- 群集职业教育课程产生于20世纪60年代的美国,并从此得到了广泛的发展。根据群集职业教育的内涵以及群集职业教育的课程模式,可以揭示群集职业教育课程对于学生进行生涯探索的价值。
- 韩学芹
- 关键词：职业教育
