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陈野

作品数：16 被引量：25H指数：3
供职机构：江苏省姜堰市第二中学更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
相关领域：文化科学理学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 11篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 11篇文化科学
  • 2篇理学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 6篇教学
  • 5篇课程
  • 4篇理教
  • 3篇综合实践活动
  • 3篇物理教学
  • 3篇活动课
  • 3篇活动课程
  • 2篇定理
  • 2篇探究性
  • 2篇探究性实验
  • 2篇校本
  • 2篇校本实施
  • 2篇教育
  • 2篇控制变量法
  • 2篇教材二次开发
  • 2篇高二
  • 1篇弹力
  • 1篇导学
  • 1篇导学教学
  • 1篇导学教学模式

机构

  • 13篇江苏省姜堰市...
  • 1篇云南师范大学

作者

  • 13篇陈野
  • 1篇王阳生

传媒

  • 2篇中学物理
  • 2篇数理天地（高...
  • 2篇物理教学探讨...
  • 1篇物理教学探讨...
  • 1篇物理教师（高...
  • 1篇中学物理教学...
  • 1篇信息技术教育
  • 1篇江苏教育（中...

年份

  • 3篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2010
  • 2篇2009
  • 1篇2004
  • 3篇2003
共 16 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
“牛顿第二定律”教学设计被引量：1
2012年
新课程改革赋予教师“二次开发”教材的权利，本文以“牛顿第二定律”的教学设计为案例，论述教材“二次开发”的内涵及策略。
陈野
关键词：牛顿第二定律
基于网络平台开展综合实践活动课程的实践与思考被引量：4
2013年
综合实践活动课程开辟了我国基础教育全新的课程领域．该课程实施带来了新的问题和严峻的挑战。我校实施该课程的应对策略是以信息技术为手段，借助网络平台积极探索综合实践活动课程的开发、实施和评价。
陈野
关键词：综合实践活动课程网络平台课程实施基础教育信息技术
控制变量法在探究性实验中的应用
2003年
陈野
关键词：控制变量法探究性实验实验教学动能定理
雨伞遮雨和连续介质问题(高一、高二、高三)
2004年
图1是课本上的一幅插图，它说明：大量密集的雨滴接连不断打在伞面，将对伞面形成一个持续均匀的压力，并由此得出结论：雨滴的动能越大，雨滴越密集，产生的压力就越大，现证明如下：
陈野
关键词：连续介质动量定理量子理论牛顿第三定律
一题四法，各显神通
2010年
题甲船从港口P出发,拦截正以速度vv沿直线MN航行的乙船，港口P与乙船所在航线的垂直距离是“，甲船起航时，乙船与港口P的距离为b，且b〉a，如图1所示．如果略去甲船起动时的加速过程，设它一起航就做匀速运动，求甲船能拦截乙船所需的最小速率．
陈野
关键词：神通匀速运动港口拦截
新课程背景下对高中物理教材“二次开发”的思考与探索被引量：11
2009年
新课程实施几年来，课改实验区存在课时不够、教材内容多等问题，本文从教材整合的角度探讨教材二次开发的必要性和途径，以期推动物理课程改革的顺利进行。
陈野
关键词：物理教材二次开发
两道压轴题,同一种思路——读“先有摩擦力还是先有绳子的弹力”有感被引量：1
2009年
读了本刊2009年第4期《先有摩擦力还是先有绳子的弹力》一文（下称先文），再结合2008年和2009年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）物理试卷的两道压轴题，深受启发，颇有感触．
陈野
关键词：摩擦力弹力绳子物理试卷
控制变量法在探究性实验中的应用被引量：1
2003年
每一门学科都有它自身的一些基础科学方法,"控制变量法"是物理学中常用的探究问题和分析问题的科学方法之一.本文就其在中学探究性实验中的应用作一探讨.
陈野
关键词：控制变量法物理教学多变量探究性实验
高二物理教学整合(四) 课程整合示例——悬浮列车
2003年
王阳生陈野
关键词：课程整合悬浮列车高二年级电磁学
综合实践活动整体设计校本实施的探索——以姜堰二中“自主行动式”模式为例
综合实践活动课程实施有着自身的理念和追求。本文以江苏省姜堰市第二中学为例,介绍了"自主行动式"综合实践活动课程实施模式的基本框架和实施策略,并对校本实施过程进行反思。
陈野
关键词：活动课程校本实施
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