郑丽萍
- 作品数：35 被引量：66H指数：4
- 供职机构：河南工业大学更多>>
- 发文基金：河南省科技攻关计划国家自然科学基金河南省教育厅科学技术研究重点项目更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学电子电信理学更多>>
- 美国计算机专业研究生教育特点与启示被引量：2
- 2019年
- 为满足社会对高层次计算机人才的需求,对美国大学计算机研究生教育培养模式、必修和选修课程设置及课堂实施过程进行分析,并以河南工业大学计算机科学与技术专业研究生课程设置为例,介绍我国应用型大学计算机专业研究生课程设置情况。对比中美计算机研究生教育特点,提出我国计算机研究生教育应该在交叉学科协同培养模式下,增加跨专业选修课程,实施“以学生为中心”的课堂教学。这将有利于增强学生创新能力、科研能力及应用能力,提高我国计算机专业研究生培养质量。
- 郑丽萍邓淼磊
- 关键词：选修课程研究生教育
- 试论高校教学管理中的信息不对称问题及应对策略被引量：1
- 2014年
- 高校教学管理在不同的管理层面、教学管理者与师生之间、教师与学生之间、不同教学管理环节之间存在信息不对称现象，影响了教学管理目标的实现。应该从网络化教学管理、建立以人为本的教学理念、建立教学共同体等方面防范教学管理中的信息不对称现象，真正完善教学管理，提高人才培养质量。
- 李亚伦郑丽萍
- 关键词：高校教学管理信息不对称
- 移动IP关键技术研究被引量：4
- 2008年
- 随着通信技术的快速发展及人们对通信的移动性的强烈要求,移动IP的出现成为了必然。本文介绍了移动IP的主要功能实体,包括移动节点、家乡代理、外地代理、转交地址等,以及移动IP用到的关键技术,主要有代理发现、注册技术及隧道技术,并简要介绍了移动IP存在的一些缺陷。
- 王献荣郑丽萍
- 关键词：移动IP移动代理隧道技术
- 计算机组成原理与计算机系统结构的教学内容衔接被引量：3
- 2010年
- 计算机组成原理和计算机系统结构课程是计算机专业及其相关专业的两门重要课程,计算机组成原理课程为计算机系统结构课程的先修课。通过对这两门课程内容的分析探讨,给出这两门课程中相同教学内容的区别和联系,通过比较分析加强老师及学生对此两门课程的理解和掌握。
- 郑丽萍秦杰王献荣
- 关键词：计算机系统结构计算机组成原理数据表示
- 基于极值优化的频谱分配算法
- 2016年
- 针对认知无线电网络中的频谱分配问题,融合频谱的连续可用概率,提出了一种改进的分配模型,并基于频谱分配问题的NP特性,提出了一种基于极值优化的启发式智能求解算法。仿真实验表明:本算法能获得较好的频谱分配效果,有利于频谱资源的有效利用。
- 白浩郑丽萍
- 关键词：认知无线网络频谱分配
- 面向计算机专业的研究生教育信息化与智能化
- 2019年
- 以河南工业大学信息科学与工程学院的研究生教育为背景,论述在研究生教育信息化和智能化方面所做的探索性工作,包括借助现代化教育手段、开发信息管理系统、引入智能化信息处理技术。3年的实施效果表明,该方法能有效改善研究生教育的教学效果,使师生之间的交流互动更为方便快捷,为研究生的创新实践提供了很好的平台。
- 靳小波邓淼磊曹鹤玲郑丽萍朱春华
- 关键词：计算机专业研究生教育教育信息化智能化
- 谈计算机系统结构课程体系改革被引量：1
- 2011年
- 文章总结了我校计算机系统结构课程体系在教学实践中的经验,分析计算机系统结构课程体系中的课程特点,在传统教学模式基础上,对教学方法、教材选用、教学内容和实践环节改革进行阐述。该项改革取得了良好效果,提高了学生对计算机硬件课程的学习兴趣,增强了学生的综合能力。
- 郑丽萍周德祥王锋
- 关键词：计算机系统结构课程体系教师团队教学改革
- 基于域策略的物联网感知层的密钥管理方案的设计与研究
- 2020年
- 随着物联网应用的推广,物联网感知层中节点数量越来越大,节点类型样式越来越多,节点的切入切出越来越频繁,节点间信息通讯面临的威胁越来越大,用于加密信息的密钥是保障信息安全的关键因素之一。本文提出了一种基于域策略的物联网感知层体系结构的密钥管理机制,将物联网感知层中的节点划分为域,域之间建立信任链;域内引入认证中心TA,为节点身份进行认证,域内PKG负责节点的密钥分发。通过安全性分析和计算量分析,该方案在增加很小计算开销下,很好地保证了节点的可信性,传输信息的安全性。
- 郑丽萍
- 关键词：身份认证
- 基于语音识别的盲人用衣柜
- 本实用新型公开了一种基于语音识别的盲人用衣柜，包括：控制处理模块、语音识别模块、步进电机驱动模块以及步进电机、带旋转竖轴的柜体，由所述步进电机驱动的所述旋转竖轴的侧面设有衣架挂位，所述语音识别模块接收用户发出的声音，输出...
- 金广锋王彩红任殷林何贺贺郑丽萍杨朋朋王晓宇
- 文献传递
- 工程教育专业认证背景下课程目标设置的思考与研究被引量：10
- 2020年
- 课程建设是高等学校专业建设的核心和基础,而课程目标是根据对专业毕业要求指标点的支撑而提出的任务目标,在课程目标中不仅需要考虑使学生学到什么知识,更强调培养学生具备什么样的能力和素养,达到“教为不教”和“教书育人”的目的。
- 赵玉娟郑丽萍
- 关键词：课程目标工程教育
