赵介平
- 作品数：7 被引量：44H指数：2
- 供职机构：晋中师范高等专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 国内四省区普通中小学作业情况调查研究被引量：39
- 2006年
- 以自编问卷调查北京、山西、四川、澳门四省市的1、3、5、8、11年级学生连续1周的课外作业情况、作息时间及课外活动安排。调查结果显示:学生作业时间严重超标;学生作业类型单一,以记忆、背诵为主的巩固类作业为主;作业主要集中于语文、数学等主要学科,副科几乎没有作业;学生睡眠时间严重不足;中学生每日在校时间大大超过国家规定时间;学生课外活动种类少,室外活动时间偏少,时间安排不合理;学生的作业时间及课外活动时间与地域、学校类型及年级有较大关联,与学生的性别无相关。
- 郭华刘晓敏赵介平
- 关键词：睡眠时间
- 做虔诚的跋涉者
- 2012年
- 正坚信自己的虔诚,无需讳言一直的跋涉,因为,路正长……1979年太谷师范留校任教,学校安排我教数学,一个暑假作着当数学教师的准备。没想到9月份开学接到通知:语文教师更紧缺,你教语文吧。一句话,这一生便做了语文教师。起初自然是学步了。跟着贺寿桐老师做实习教师,一年多后,我独自接了一个班的语文课,开始蹒跚前行。像是在教语文。
- 赵介平
- 关键词：语文能力朗读普通话水平师范中师语文
- 师范专科生从教素质培养体系的构建与实践被引量：2
- 2012年
- 近年来师范专科生生源素质严重下滑,从教素质堪忧。构建"校内模拟实践强化基本技能——教育见习实践培养职业感情——岗前培训强化角色意识——岗位实习形成初步从教能力"的从教素质培训体系,有利于有效培养师范专科生的从教素质,增强他们在就业中的竞争力。
- 赵介平王宪文
- 关键词：师范专科生从教素质
- 谈朗读再认识与朗读能力培养
- 2013年
- 关于朗读的论述已有不少，我们应在朗读学、阅读学、教学论的视野中对其进一步全面认识，唯其如此，对学生朗读能力的培养才能更加有效。朗读，是朗读者建立在生命意识之上的，依据固有的文字语言，借助朗读技巧创造属于自己的有声语言的精神活动“]。建立在这样的认识之上，朗读能力的培养应该始终与品味语言、唤醒生命意识、展开丰富的精神活动紧密融合在一起。
- 赵介平
- 关键词：朗读能力培养再认生命意识文字语言有声语言朗读技巧
- 国内四省区普通中小学作业情况调查研究被引量：3
- 2007年
- 问卷调查了北京、山西、四川、澳门四地的一、三、五、八、十一年级学生连续1周的课外作业情况、作息时间及课外活动安排。调查结果显示：学生作业时间严重超标；学生作业类型单一，以记忆、背诵为主的巩固类作业为主；作业主要集中于语文、数学等主要学科，副科几乎没有作业；学生睡眠时间严重不足；中学生每日在校时间大大超过国家规定时间；学生课外活动种类少，室外活动时间偏少，时间安排不合理。调查情况如下：
- 郭华刘晓敏赵介平
- 关键词：一年级学生作息时间问卷调查
- 从语音性质谈朗读的理论与实践
- 2012年
- 朗读学是关于朗读的专门学说,在阅读学、语文教学论的视野下研究朗读非常重要。从语言角度看,朗读把文字语言转化为有声语言是语音的外显、语音的"复活",因此对语音性质的研究,是朗读理论与朗读实践中的重要内容。语音的社会性质是语音的本质属性,其内涵不仅在于字符词语语音形式的表"义",更在于其表"意",更在于有声语流的语音形式如何"传情达意",对朗读起决定作用。朗读者遵循朗读的科学规律与艺术规律,可以更好地实现语言的社会功能。
- 赵介平
- 关键词：朗读学语言性质社会性质气息
