您的位置: 专家智库 > >

谭浩洁

作品数:9 被引量:15H指数:2
供职机构:广东培正学院更多>>
相关领域:语言文字文学文化科学更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 5篇语言文字
  • 3篇文学
  • 1篇文化科学

主题

  • 6篇教学
  • 5篇英语
  • 3篇大学英语
  • 3篇高校
  • 3篇本科
  • 3篇本科高校
  • 2篇英语教学
  • 2篇应用型本科
  • 2篇应用型本科高...
  • 2篇文化
  • 2篇课程
  • 2篇教师
  • 2篇赫索格
  • 2篇《赫索格》
  • 1篇大学英语教师
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇第二语言习得
  • 1篇英语教师
  • 1篇英语学习
  • 1篇语言

机构

  • 9篇广东培正学院

作者

  • 9篇谭浩洁
  • 1篇张坚

传媒

  • 1篇黑龙江科技信...
  • 1篇理论观察
  • 1篇开封教育学院...
  • 1篇通化师范学院...
  • 1篇中州大学学报
  • 1篇长春工程学院...
  • 1篇长春工业大学...
  • 1篇科技咨询导报
  • 1篇广东培正学院...

年份

  • 2篇2019
  • 2篇2018
  • 1篇2013
  • 3篇2007
  • 1篇2006
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
生态视角下的《奥吉·马奇历险记》研究被引量:1
2013年
生态批评理论是一种新兴的文学批评理论,生态批评旨在挖掘文学作品中的生态主义思想。索尔·贝娄的长篇小说《奥吉·马奇历险记》是贝娄的成名作,奠定了贝氏小说的思想基础,形成了鲜明的艺术特色。贝娄在这部作品中对自然的赞美以及对现代科学技术的批判,蕴含着深厚的生态意识,体现了贝娄深切的生态关怀。对《奥吉·马奇历险记》的生态解读引导现代人重新审视人与自然的关系,思考生态危机的思想根源,进一步挖掘作品中深刻的思想内涵。
谭浩洁
关键词:生态批评
民办本科高校大学英语教学目标与课程设置存在的问题及改进措施——以广东培正学院为例
2018年
民办本科高校在学生基础、专业需求及学生需求方面有自身的具体情况,理应结合自己的办学特点和社会需求调整大学英语教学目标,并使之与课程设置协调一致,为培养适应社会发展需要、具有较强实践能力和应用能力的应用型人才服务。在调整现有大学英语教学目标的基础上,探讨了分级小班授课模式、丰富网络自主学习课程、利用多媒体教学手段、建立形成性评价体系等措施的科学性和可行性。
谭浩洁
关键词:民办本科高校大学英语教学目标课程设置
国才考试对应用型本科高校大学英语教学的启示被引量:9
2019年
在新时代背景下,旨在体现考生的英语沟通能力,为用人单位选拔优秀人才的国才考试应运而生.结合《大学英语教学指南》对应用型本科高校学生培养目标的设定,以国才中级考核内容为例,指出国才考试的构念界定及任务设计为应用型本科高校大学英语建立科学合理的课程设置体系、调整教学方法,以及大学英语测试改革方面带来一定的启示,为大学英语教学改革提供了新思路.
谭浩洁
关键词:应用型本科高校大学英语教学
从《赫索格》看两性之间的爱与战争被引量:2
2006年
索尔·贝娄的小说《赫索格》在反映现实,批判社会的同时揭示了现代人的生存困境和情感危机。从小说中体现出的两性之间的爱与战争是主人公矛盾的内心世界的反映,是现代社会里人们情感生活的一种解读。
谭浩洁
关键词:战争
你往何处去——从《赫索格》看现代自由
2007年
索尔·贝娄的小说《赫索格》深刻地反映了现代社会中人们的生存状态,而自由是小说的主题之一。旨在运用弗洛姆关于现代自由的理论分析《赫索格》中主人公对待现代自由所表现出的矛盾的内心世界。
谭浩洁
关键词:消极自由
语言、文化、认知与英语学习
2007年
广东外语外贸大学副校长、博士生导师陈建平教授通过对四类人的观察,从三个层面上论述语言、认知、文化和外语学习四者之间的关系是紧密联系的。他强调三个过程:即外语学习的过程是语言学习的过程,同时也是学习另一种文化的过程,也是一个认知世界。
伍婉红谭浩洁
关键词:英语学习第二语言习得外语学习文化入侵语言学习外语教学
应用型本科高校大学英语教师职业发展方向被引量:2
2018年
本文通过问卷调查确定应用型本科高校大学英语教师群体存在的问题,并根据《大学英语教学指南》的指导精神与教师发展理论,指出要使应用型本科高校大学英语教师走出职业发展困境,需通过促进个体发展、教学发展和专业发展三方面激发大学英语教师自我发展的自觉意识。
谭浩洁
关键词:问卷调查大学英语教师教学发展
英语教学中的文化学习被引量:1
2007年
文化与语言有着密切的联系。把西方文化教学与英语教学相结合是提高英语学习者语言技能和跨文化交际能力的有效手段。
谭浩洁张坚
关键词:文化英语教学
杜威经验理论对大学英语听力课程的启示
2019年
借助杜威经验理论,探讨了如何在大学英语听力课程中贯彻杜威"做中学"的教育理念,以及该理论为大学英语听力教师调整课程目标与课程评价方式、改进教学方法、转变教师角色等方面所带来的诸多启示。
谭浩洁
关键词:课程目标教学方法教师角色
共1页<1>
聚类工具0