谢培松
- 作品数：34 被引量：151H指数：7
- 供职机构：湖南第一师范学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目全国教育科学“十五”规划教育部重点课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教交通运输工程社会学更多>>
- 论我国高师教育实习改革被引量：27
- 2004年
- 教育实习是高等师范教育一门重要的综合实践课程。世界各国都十分重视教育实习在教师教育中的重要作用。当前 ,教育实习正呈现出多样化、综合化、稳定化、协作化和一体化等发展趋势。对高师教育实习进行改革是时代发展的必然要求。
- 谢培松
- 关键词：高等师范教育实习
- 教育实习模式:类型、涵义与评价被引量：28
- 2005年
- 我国师范院校的教育实习模式多种多样,各种教育实习模式既有优点,也有不足。只有选择适合本地、本校的实际和特点的教育实习模式,才能调动各方面的积极性,从而提高教育实习质量。
- 谢培松
- 关键词：教育实习模式涵义
- 论小学教师在职教育模块式课程体系的构建
- 2008年
- 小学教师在职教育模块式课程体系的构建,应坚持整体性与个性化相结合、专业性与综合性相结合、理论性与实践性相结合、统一性与灵活性相结合的原则,按照本体性知识课程模块、条件性知识课程模块、扩展性知识课程模块和实践性知识课程模块进行一体化设计。
- 谢培松
- 关键词：小学教师模块式课程在职教育
- 初等教育学学科体系建构:原则、路径与框架被引量：2
- 2018年
- 当前,学术界开展初等教育学学科体系研究甚少,已有的研究基本上是零散的、碎片化的,缺乏系统性、完整性和逻辑论证。架构初等教育学学科体系,必须全盘考虑,整体设计,应该遵循整体性、综合性、养成性和开放性原则,从学科内涵、学科性质、研究对象、研究方法和学科基础等路径进行整体建构,其学科体系应以"养育"为逻辑起点,通过"抽象→具体"的思维方式,层层分解,形成环环相扣的发展链条,建构二元(理论层面和实践层面)五模块(包括养育原理、养育内容、养育方法、养育管理和养育评价)组成的基本框架。
- 谢培松
- 关键词：初等教育学初等教育
- 区域推进：基础教育课程改革的必然诉求
- 本文介绍了我国新一轮基础教育课程改革是在科学技术迅猛发展，知识经济加速到来，国际竞争日趋激烈，新世纪我国现代化建设面临更为伟大、更为艰巨的任务，迫切需要基础教育加快全面推进素质教育的步伐，努力培养具有创新精神和实践能力的...
- 谢培松
- 关键词：基础教育课程改革
- 文献传递
- 论西方教育实习制度的演变被引量：2
- 2005年
- 西方发达国家教育实习制度经历了从萌芽时期、发展时期到完善时期的演变,每个时期都有其发展的特点,其共同趋势是从艺徒模仿、教学技术磨练走向一体化训练。
- 谢培松
- 关键词：教育实习
- 六年一贯制:培养本科学历农村小学教师的新模式被引量：8
- 2011年
- 时代发展呼唤"六年一贯制"小学教师培养模式。实行初中起点"六年一贯制"小学教师培养模式改革,是建设社会主义新农村的时代要求,也是提高小学教师培养质量的内在需要。它顺应了我国小学教师本科化的发展趋势,更是创新小学教师培养模式的现实选择。
- 谢培松刘志敏
- 关键词：本科学历小学教师
- 运用ESFA理论构建高师教育学教学模式被引量：1
- 2002年
- 本文运用国外先进的ＥＳＦＡ教学理论,并结合我国师范教育的实际,实践与探讨了如何构建师范教育学素质教育教学模式,指出:该模式应以教学目标为中心,由定向、自学、协作、交流、评价和自省六个教学环节构成。
- 谢培松
- 关键词：高等师范教育教育学教学模式教学改革
- 关于初等教育学学科创建若干问题的思考被引量：3
- 2016年
- 任何学科的形成与发展都有其外在的社会需求和内在的学科逻辑。初等教育学学科的创建符合世界教师专业化的历史发展趋势,是我国小学教师专业化的必由之路;反映了当今我国小学教育专业本科化的现实期待和学科诉求,是小学教育专业的支柱性学科。初等教育学学科可以从教育学学科分化之中衍生,体现了教育学学科分化的内在逻辑。
- 谢培松
- 关键词：初等教育学教师专业化小学教育专业学科逻辑
- 心育:开启儿童心灵的金钥匙
- 2002年
- 谢培松
- 关键词：心理健康教育心理健康标准社会适应
