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许晓天

作品数：29 被引量：92H指数：5
供职机构：安徽省合肥市教育局更多>>
发文基金：安徽省教育科学规划项目更多>>
相关领域：文化科学建筑科学环境科学与工程理学更多>>

合作作者

文献类型

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领域

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主题

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  • 7篇高考
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  • 3篇数学教师
  • 3篇水处理
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  • 3篇考试题
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机构

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  • 4篇合肥市第七中...
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  • 1篇黄麓师范学校
  • 1篇筑波大学
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  • 1篇安徽省合肥市...

作者

  • 29篇许晓天
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  • 4篇李怀正
  • 3篇喻文熙
  • 3篇陈洪斌
  • 3篇梅翔
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  • 1篇夏四清

传媒

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  • 1篇合肥教育学院...
  • 1篇数学教学通讯...

年份

  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2014
  • 6篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
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  • 2篇2002
  • 1篇2001
  • 1篇2000
  • 1篇1998
  • 1篇1997
  • 1篇1994
共 29 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
优化例题教学 力促高效解题被引量：6
2015年
教材是教师实施教育教学的依据，是落实数学课程标准的重要载体。教材包括教科书（课本）、教学参考书和学生同步练习等。因此，教科书是教师教和学生学的主要资源。数学教科书中（或教师添加）的例题，占中学数学教学内容很大的比例。
许晓天
关键词：例题教学数学课程标准解题教学参考书教科书
细研高考试题 体悟课程理念
2009年
安徽省数学新课程首次高考试卷已经揭开了神秘的面纱，我们一线教育工作者应从中悟出一些规律和变化．细研试卷，突出了基础、通法、应用和创新等新课程理念的要求，渗透了命题专家对广大考生的人文关怀．试题长度为21题，10道选择题，5道填空题和6道解答题，选修与必修的比例都符合2009年安徽卷《考试说明》的要求．考查内容全面，重点突出，既考查了“三基”，对支撑数学知识体系的主干知识保持较高的比例，又考查了后续学习的潜能，试卷有很好的区分度．整套试题符合2003年4月《普通高中数学课程标准》的要求，新意叠出，多点把关．
许晓天
关键词：高考试题数学知识体系体悟高考试卷《考试说明》数学课程标准
硫酸盐还原作用对废水厌氧生物处理影响的研究
许晓天
例题与练习、习题联系之桥梁——图形运动
1997年
在“以本为本”成共识,“钻研教材”为时尚的今朝,深挖教材中例题与练习、习题之间的联系,是高效率复习课教学的途径之一.下面就九年义教材中一例题进行“图形运动”,看其与练习、习题之联系.例:如图1,☉O1和☉O2都经过 A、B 两点,经过点 A
许晓天
关键词：例题习题练习
行动研究中课例突破的有效做法被引量：1
2014年
行动研究是中学数学教师课题研究的重要方法之一,安徽省教育科学规划课题《高中立体几何教学现状分析及难点突破的行动研究》课题组,通过10个课例的研究突破,得出了行动研究中"调查、提炼、遴选、研讨、突破、检验"6步课例突破的做法.
许晓天王道宇
提炼问题 理性分析 整体设计——对“数学归纳法”评课中问题的反思被引量：1
2013年
2013年3月28日，合肥市第八中学青年教师孙媛媛面向全市高二数学教师上了一节市级公开课，上课的内容是人教A版《选修2—2》“数学归纳法”（第1课时）．在评课结束后，笔者对评课中有分歧的问题进行了梳理和提炼．大家集中对四个问题的把握上存在不同的观点，各执道理．那么如何理解这四个问题呢？从一节课的整体来看，又该如何处理？笔者暑期得暇，欣然提笔．
许晓天
关键词：数学归纳法数学教师青年教师公开课
基于能力立意的高考命题研究——数学高考复习教学设计的视角被引量：2
2015年
一、试题能力立意的内涵 试题的命制过程，包括立意、情境、设问三个方面，立意体现试题的主观考查目的（目标），情境是支持与实现主观立意的材料和介质（即立意的载体），设问是试题的呈现形式．立意是数学高考命题者对数学知识教育价值的理解，高校各不同专业的学生对数学知识、
张昆许晓天
关键词：高考复习教学设计命题研究教育价值数学高考
浅谈数学教学中迁移规律的运用被引量：2
2003年
许晓天
关键词：数学教学知识心理状态
上海市可持续水管理指标体系研究
近年来，人们越来越清晰地意识到人类目前的水管理方式的不可持续性。为了改变目前以及将来可能存在的水危机，建立全新的可持续水管理体制尤为重要。指标是一种衡量可持续发展进程的重要方法，但是目前世界上的可持续发展指标体系很少有涉...
陆志波王娟许晓天
关键词：环境保护资源利用可持续水管理指标体系
《一道值得商榷的高考试题》一文引发的思考被引量：1
2013年
本刊2012年第12期刊登了陈云烽老师的《一道值得商榷的高考试题》，引发了众多教师的思考和研究，又在2013年第3期不惜版面，发表了三位教师的讨论文章，此做法具有很好的导向和示范作用．第一，激发了广大教师参与研究的积极性；第二，树立了真理面前人人平等的真理观；
许晓天
关键词：高考试题教师真理观
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