蒙宗宏
- 作品数：20 被引量：24H指数：3
- 供职机构：渭南师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金陕西省教育厅科研计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教语言文字环境科学与工程更多>>
- 大学生学习质量现状及其影响因素研究被引量：8
- 2013年
- 提升教育质量是当前我国高等教育特别是本科阶段面临的最主要问题。本调查结合NSSE调查框架,对陕西省3所普通高校随机抽取的1283名本科阶段学生进行了问卷调查,同时还进行了深度访谈,较为详细地分析了大学生学习质量的基本情况及影响因素,为更好地提高本科生教育教学质量提供参考。
- 蒙宗宏王小飞梁燕玲
- 关键词：大学生抽样调查
- 自体心理学的新发展浅析被引量：1
- 2006年
- 自20世纪六七十年代以来,应时代发展而生的自体心理学在西方的精神分析领域产生了广阔而深远的影响。然而关于自体心理学的许多关键名词以及理论框架的解释却是混乱的。从这个出发点对自体心理学做以简要介绍,对它的基本观点进行思考,有益于对这个流派的客观认识。
- 蒙宗宏王有智
- 关键词：自体心理学客体关系自体
- 论儿童均衡人格的塑造
- 在当前虚浮、急功近利的社会文化以及相应而生的价值观影响下，保持一种平和的心态实非易事。生存竞争的激烈迫使父母从儒家传统的“子不教，父之过”的观念出发，协同教师与学校，给孩子加上种种负担，并美其名为提高孩子的整体素质。在这...
- 蒙宗宏
- 关键词：道德经自体心理学儿童
- 文献传递
- 西部新建本科高校大学生学习发展特征调查被引量：2
- 2015年
- 本研究使用自编量表,从认知特征、知识结构、学习策略三个维度,以年级、专业为发展变量,以性别为社会学变量,院校为环境变量,对西部地区三所新建本科高校2000名大学生进行了整体分层抽样调查。结果显示,西部新建本科高校学生三维学习指标均表现出极其显著的性别、院校差异,女生各项指标自评均显著低于男生;在专业、年级发展变量上无显著差异。研究认为,西部新建本科高校人才培养模式趋同,学生学习发展群际差异突出,院校发展差异显著。建议西部新建本科高校针对学生认知特征,围绕专业教育,进行差异化人才培养模式探索,通过教与学的系统改革,提高人才培养质量。
- 梁燕玲蒙宗宏
- 关键词：大学生
- 语义、语境与观念关系研究
- 2012年
- 本文认为人不仅通过语言与外部世界交流与沟通,而且在这个与外部世界相互作用的过程中逐渐习得对外部世界各种事物的基本认知结构。构成这个基本认知结构的是各种在因循中不断变形的概念。这一因循的过程也是语义在不同时代的语境中逐渐变形的过程。
- 蒙宗宏
- 关键词：语义语境
- 观念、方法与技能——高等师范教育的权衡
- 2015年
- 由于就业压力的存在,当前高等师范教育的侧重点主要在于技术的教授与学习,以加强劳动力对于市场的多元适应。观念与方法的教育基本处于边缘状态。社会对于基础教育又提出了加强受教育者创造能力的要求,这一要求对以掌握各种技术为主的师范生提出了具体挑战。
- 蒙宗宏
- 关键词：高等师范教育
- “工作室”教学制度改革探索被引量：3
- 2012年
- 传统的大学教研室制度已经逐渐脱离以教学、科研为中心展开活动的初衷,逐步沦为一种日常教学工作组织与评价的基层行政组织。改革试点的基本理念是"以学习为中心",以项目为平台,跨院系合作为基本组织形式,建立以科研项目或专业基本课程为基点的工作室以及配套的制度、硬件设施,整合教学、科研与服务,有效提高大学教育的质量。
- 蒙宗宏梁艳玲
- 关键词：工作室制度
- 学校德育有效性的历史文化背景分析
- 2011年
- 由于社会具体环境的变化和教育过于功利化的趋向,当前学校德育已经逐渐脱离生活实际而流于空洞的道德说教。本文通过对这种现状的具体分析,提出学校德育应根据已经变化的社会具体环境,把传统的价值观中适应于现状的积极部分加以阐发,结合学生切身的生活经验开展具有社会主义特色的德育,以体现学校德育对于促进学生道德认知与道德行为的有效性。
- 张勤恳蒙宗宏
- 关键词：学校德育生活化原则有效性
- 中国天道观与现代人格教育
- 2011年
- 人格教育被边缘化在现代学校教育中已成为一种普遍现象。西方的现代教育理论在被逐渐引入中国人格教育理论与实践的过程中产生了一定的片面性,其工具理性的一面被片面夸大了,这并不能完全与中国的文化土壤相适应。取中国传统文化中天道观于今天可借鉴的一面与西方人格理论进行对比,可以发现现代人格教育在现代学校教育中的可能性与必要性,希望这种对比与融合能够对现代的人格教育理论与实践提供一定的借鉴意义。
- 蒙宗宏
- 关键词：人格教育
- 中国高等教育大众化的文化与制度探索——《中国民办高校发展的文化研究》述评被引量：1
- 2015年
- 民办高校的制度设计正面临传统家族制度亲缘文化、行政制度的科层文化以及"以学生学习为中心"的新文化又一次碰撞、融合、扬弃的节点。借鉴西方名校发展的经验,民办高校试图通过全新的制度设计,期望建立的教育新文化具有以下内涵:其一,从传统的以行政化管理学生学习,过渡到设计新制度,为学生学习提供尽可能丰富的支持、服务;其二,通过新的课程设计,培养学生独立思考、合作学习、解决实际问题、形成能力的新模式;其三,营造多样化的学习信息空间,激发和支持学生随时随地的学习,促使学生形成学习的主动性,培养学习的热情,形成以个体学习和发展为荣耀的学生校园文化。
- 蒙宗宏
- 关键词：民办高校文化发展教育新文化
