葛建民
- 作品数：17 被引量：52H指数：4
- 供职机构：大庆师范学院外国语学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省社会科学基金黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省哲学社会科学研究规划更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学经济管理更多>>
- 英语习语中的概念隐喻研究被引量：6
- 2011年
- 习语是语言和文化的重要组成部分,人类普遍的隐喻性思维不可避免地反映在习语中。通过阐述概念隐喻理论,以及对习语理解的传统观、认知观及其可行性与实效性的分析,认为认知语言学的概念隐喻是英语习语认知的意义理据。
- 葛建民邹积会
- 关键词：概念隐喻习语实证研究
- 时代的悲歌——从美学角度评析于连与盖茨比的悲剧精神
- 2009年
- 《红与黑》和《了不起的盖茨比》两部小说都是以反映平民青年个人奋斗失败为题材的悲剧故事。本文从美学角度对书中主人公于连与盖茨比的悲剧精神进行了比较分析:他们都是敢于反抗传统社会伦理观念和现存社会秩序的叛逆者和超越者,都有一种为理想牺牲一切的斗争精神;都有强烈的自我实现的欲望,都因为个人同社会决裂对立而陷入苦难和毁灭中;他们面对苦难和毁灭时都表现出了誓死不屈的精神。
- 葛建民李旭
- 关键词：悲剧盖茨比悲剧精神自我实现
- 简论英语教学中学生自主学习能力的培养被引量：3
- 2009年
- 自主学习是一个全新的教学模式,它提倡学习者全面参与学习过程,强调学习者在学习中的重要作用。英语专业教师的指导和支持对培养学习者自主性学习起着重要的作用。教师要帮助学生改变学习观念;要根据学习者的实际情况,为学生自主学习创造条件;要指导学生了解掌握各种学习策略;要利用形式多样的教学手段来激发、培养英语专业学生自主学习能力。
- 葛建民付振桐
- 关键词：英语专业教学教师角色转变学习动机
- 论大学生隐喻思维能力的培养——基于模因论的视角被引量：2
- 2013年
- 隐喻思维是一种重要的思维方法。隐喻思维在高校大学生语言的学习过程中发挥着不可或缺的作用。人们对隐喻的研究由来已久,传统的隐喻观认为,隐喻是一种修辞手段,Lakoff&Johnson则认为隐喻是人们认识世界的一种方式。模因论是近年来新兴的一门理论,模因论的核心概念是模因,模因通过复制、模仿而不断地传播。隐喻思维与模因具有一定的相似性,以模因论为视角研究高校大学生的隐喻思维能力,不但拓宽了隐喻的研究范围,而且在一定程度上能够促进学生思维方式的转变,增强学生学习语言文化知识的能力。
- 葛建民车继雁罗明江
- 关键词：模因隐喻隐喻思维
- 高校英语专业学生创新能力培养探索被引量：1
- 2008年
- 21世纪所需要的英语人才是具有创新能力的人才。本文就高等院校应该如何培养学生的创新能力这个问题从以下四个方面进行了探讨:改变原有的"专才教育",进行"通识"和"通才"教育;改变原有的教学方式,培养学生的创造性思维;更新教学内容,完善课程设置;培养学生的人文素质。
- 葛建民鞠晶
- 关键词：创新能力培养课程设置人文素质
- 从美国文学教学看海明威作品的艺术特色
- 2006年
- 提高学生阅读文学作品的能力和水平是现代美国文学教学的宗旨,也是目前所面临的一大难题。绝大部分学生对作品的评价仍然片面且停留在表面。本文以美国小说家海明威为例,对评价文学作品的角度和方法做出有益探索,旨在提高美国文学教学的效果,推动教育教学改革。
- 葛建民张华
- 关键词：美国文学教学欧内斯特·海明威艺术特色教育改革
- 从语义学的角度对英语否定句的分析研究被引量：1
- 2008年
- 传统的语义学对英语否定句的研究经过了"传统语法"阶段、"结构主义"阶段、"转换生成语法"阶段,不同阶段对英语否定句的表述与分析不尽相同。与关注词汇意义的传统语义学相比,现代句子语义学研究的内容更为复杂,也具有更为现实的意义。现代句子语义学将英语否定句分为表层罗列否定句、表层隐匿否定句、深层隐匿否定句和深层逻辑否定句四种类型,全面完善地解析了英语否定句的发展历程,确定了其未来发展方向及模式。
- 葛建民吴晓丹
- 关键词：句子语义传统语法转换生成语法否定句
- 程度副词“比较”的语义和语法特征分析
- 2015年
- 程度副词"比较"可以提取出[+中量][-参照对象][+书面语][+褒义][+肯定]和[+性质/状态]6个不同性质的语义特征。程度副词"比较"在语义特征上兼具实词和虚词的双重特征,因此,在进行语义特征分析时需要综合考虑。根据汉语研究特点可将程度副词"比较"语义特征分为四类:自然性语义特征、附属性语义特征、聚合性语义特征和组合性语义特征。
- 严明葛建民
- 关键词：程度副词语义特征语法特征
- 大学英语教学中多模态隐喻的应用
- 2016年
- 多模态隐喻主要借助视觉模态和听觉模态进行隐喻意义的表达,这与大学英语教学中语篇教学、交际互动、网络视频及图片教学资源等帮助学生获得认知信息的途径有所交叉,因此大学英语教学中多模态隐喻的应用研究有一定的指导意义。本文比较系统地探讨了多模态隐喻在大学层面英语听、说、读、写教学中的应用,旨在建构新的教学模式,帮助教师提高自身话语能力的同时,帮助学生提高输入与输出的有效性,进而提高教学效果,达到教学改革的目的。
- 邹积会葛建民
- 关键词：多模态英语报刊交际互动话语能力隐喻意义语言学习能力
- 大学英语教学中应注重素质教育被引量：4
- 2003年
- 素质,是人的先天自然遗传和后天在社会实践中形成的内在的综合品质,是人们学习和利用知识的基础,是决定其能力的主要因素.素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,遵循教育规律,以全面提高全体学生的基本素质,促进学生身心全面和谐发展,以尊重学生的主体性,开发他们的智慧潜能,形成学生健康个性为根本目的的教育活动.
- 葛建民
- 关键词：大学英语教学素质教育教师素质教学模式教学过程
