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童伟君

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：嵊州市三界镇中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇新意
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇心理学家
  • 1篇学生创新意识
  • 1篇提问
  • 1篇提问能力
  • 1篇理学
  • 1篇理学家
  • 1篇教学
  • 1篇《科学》教学

机构

  • 1篇嵊州市三界镇...

作者

  • 1篇童伟君

传媒

  • 1篇课程教育研究...

年份

  • 1篇2016
共 2 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
《科学》教学中如何培养学生的提问能力
2016年
心理学家研究证明，思维永远是由问题开始的，而创造潜能往往就是在排疑解难的过程中被激发出来的。古往今来，无数事例证明，能发现问题、提出问题的人往往闪烁着智慧的火花。如瓦特发明蒸汽机，牛顿发现万有引力等无不起源于质疑问题。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许是一个教学经验或实践上的一个技巧而已，而提出新的问题、新的可能性、从新的角度看旧的问题，却需要创造性的想力。而且标志着科学的真正进步。”因此，提高学生的提问能力，是培养学生创新意识的起点。
童伟君
关键词：学生创新意识《科学》教学提问能力心理学家
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