申宝国
- 作品数：25 被引量：17H指数：2
- 供职机构：保定学院外语系更多>>
- 发文基金：河北省社会科学基金河北省教育科学“十二五”规划课题全国基础教育外语教学研究资助金项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学语言文字经济管理更多>>
- 高校大学生素质的调查与研究被引量：9
- 2006年
- 通过对8所不同类型高校1-4年级不同专业的1450名大学生的道德人格、心理健康、实践与创新能力和元认知素质状况进行调查、分析,了解了当前大学生素质现状,分析了当代大学生的素质现状及其成因,有针对性地提出了加强大学生素质教育的对策。
- 申宝国王振立郭爱竹
- 关键词：大学生元认知
- 用“无为”拓展大学生自主学习策略被引量：1
- 2008年
- 运用老子"无为"思想探索了优化大学生自主学习策略的手段,提出创设自主学习环境激发学习动力系统、创设丰富的课堂完善认知策略、培训元认知策略提高自主学习能力、扩展学习资源发挥自身能动作用的培养途径。
- 申宝国王振立张敬火张宏伟
- 地方高校院校人才培养质量保障体系构建的策略研究
- 2014年
- 大部分地方本科院校是通过改制后升入的本科院校,本科办学历史不长,人才培养质量参差不齐,如果不从根本上保障质量,我国高等教育就会产生严重的信用危机,并直接影响到其自身的健康持久发展。本研究在综合国内外高校人才培养质量保障研究的基础上,探讨了地方高校教学质量保障构建的原则,提出构建地方本科院校质量保障的措施。
- 韩少华申宝国
- 关键词：地方高校
- 基于智能大数据的跨文化正批判研究方法探究
- 2016年
- 信息时代迫切需要一个根植于全球文化背景下的哲学理念。本研究运用智能大数据准则,以中西方的跨文化为视角,运用理论研究方法阐释正批判的内涵和特征,构建了正批判理论框架、进而选取中国先秦与古希腊为例,比较"正批判"在不同文化背景下的异同。本研究力求拓展了质性研究方法的视角,对智能大数据的实际运用和跨文化研究具有重要的理论和实践价值。
- 申宝国
- 关键词：跨文化研究方法
- 用对立、创新、和谐视角透视布莱克神话体系
- 2009年
- 18世纪末英国诗人的布莱克诗歌博大精深。作为哲学家、艺术家、预言家和诗人,布莱克以"天真"与"经验"对立双方的矛盾运动为核心,提出了创造是人类发展的手段,和谐是人类生存的理想状态,他构筑的伊甸社会对当今和谐社会的建设具有极大的启示作用。
- 王振立申宝国
- 关键词：布莱克对立
- 野花中创造天堂
- 2008年
- 英国18世纪末浪漫主义诗人布莱克,通过诗歌的形式,运用创造性的想象力,揭示"天真"与"经验"对立运动推动人类社会由低级向高级不断发展,构筑了理想社会的基本框架。
- 申宝国范淑娟陈凯
- 关键词：诗歌和谐社会
- 基于元认知的大学生素质教育研究被引量：2
- 2008年
- 本研究在对河北省8所高校人才培养状况调查的基础上,以"知识浓汤"假说作为培养框架的基础,基于元认知理论,构建培养大学生道德素质、创新素质、自主学习素质、情感素质为核心的素质教育框架,运用了定量研究和定性研究的方法,验证本课题素质教育框架的实效性。
- 申宝国
- 关键词：元认知大学生素质
- 创新教育扶贫策略研究
- 2013年
- 我国地区经济发展不平衡,农村经济状况亟待改善,脱贫致富是目前农村发展的首要议题。在传统的扶贫项目不能全面有效解决农村贫困问题的情况下,提出创新人才培养目标、教学内容、教学方法,通过创新教育提高贫困地区人员素质,在贫困农村发展教育事业,赋予贫困地区人民创造财富的能力,促进当地的经济发展,从而达到贫困地区人民脱贫致富的目的。
- 申宝国刘超贤许磊
- 关键词：扶贫教育
- 运用认知推理 透视布莱克《老虎》
- 2006年
- 运用认知推理的手段,阐释布莱克的《老虎》在社会生活、宗教、神话、政治、哲学和文学创作领域所表现的多维性。
- 申宝国
- 关键词：《老虎》多维性
- 高师教学模式现状调查研究被引量：1
- 2006年
- 通过对中小学教师、高等师范院校的教师和学生进行的调查分析,了解当前高师教学模式的现状,讨论高师新型教学模式的框架。
- 申宝国王振立展素贤
- 关键词：教学模式元认知
