游柱然
- 作品数：17 被引量：122H指数：7
- 供职机构：湛江师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字政治法律哲学宗教更多>>
- 美国高校服务学习的起源与发展被引量：23
- 2009年
- 美国高校服务学习的起源与发展是一个重要但学术界很少涉猎的研究领域。研究这段历史对我们进一步理解服务学习的理论基础、社会影响以及教育内涵都具有积极的意义。本文对美国高校服务学习的历史分四个阶段就其起源、发展、演变及相关社会政治背景进行了具体的分析和探讨,并扼要地论述了这段历史对中国大学课程改革的启示。
- 游柱然
- 关键词：美国高等教育
- 论美国高校服务学习的起源与发展被引量：5
- 2009年
- 美国高校服务学习的起源与发展是一个重要但学术界很少涉猎的研究领域。研究这段历史及其相关社会政治背景对我们进一步理解服务学习的理论基础、社会影响和教育内涵都具有重要作用。美国高校服务学习的历史可分为孕育、成型、补充课程、课程整合四个阶段。
- 游柱然
- 关键词：美国高等教育
- 美国高校服务学习课程的教育作用及启示被引量：16
- 2010年
- 服务学习是一种有开创意义的美国高校全人教育理念与课程实践模式。研究表明,服务学习对大学生在课程学习、学习动力、批判性思维与创新意识、个人和人际交往能力、道德与公民教育等方面均有显著的促进作用,其教育理念和实践经验对当前中国大学综合素质课程建设也颇具借鉴意义。
- 游柱然胡英姿
- 关键词：教育作用
- 英国高等教育外部质量保障组织体系及启示被引量：11
- 2010年
- 英国高等教育质量保障由高等教育质量保障署、高等教育基金委员会以及众多专业团体和社会组织共同承担,它们各司其职,密切配合。我国高等教育外部质量保障组织体系建设应着力提高组织体系的独立性和自主性,加强体系内不同组织之间的联系,广泛吸纳政府官员、高校校长、工商界人士等高等教育不同利益相关者的代表。
- 蒋家琼姚利民游柱然
- 关键词：高等教育外部质量保障
- 美国中小学服务学习课程模式的理论与实践被引量：1
- 2012年
- 服务学习是美国中小学广泛实施的一种优秀的实践教学课程模式。不同于单纯的社会体验或学科教学,服务学习将课程学习、社会服务和体验反思三者有机地结合起来,不仅加强了学生课堂所学知识与现实世界的关联,同时也极大地丰富了中小学生的社会实践活动。其基本理念、特征、实践模式及实施经验对我国当前基础教育课程改革有着很高的借鉴价值。
- 胡英姿游柱然
- 关键词：实践教学课程模式
- 法国高等教育外部质量评估体系的基本框架、特征及其启示被引量：2
- 2010年
- 法国高等教育外部质量评估体系具有鲜明的特色,分析其基本框架和主要特征后,得到的启示是:广泛吸纳社会各界代表特别是非教育行政部门代表参与评估,构建综合性的高等教育外部质量评估体系;完善外部评估体系与被评估高校之间的沟通机制;建立评估后继跟踪机制。
- 蒋家琼姚利民游柱然
- 关键词：高等教育
- 美国高等教育质量认证的特点、争议与启示被引量：11
- 2010年
- 美国高等教育质量认证是建立在美国大学多元化和自主办学的理念与现实基础上的一种非官方性质的、分权式的业内质量监控与规范。尽管存在一些争议,但认证确实是一种符合美国高等教育实际情况与需要的成熟的质量保障体系。它的特点和深层理念对于建立和完善我国高等教育质量监控体系有着特殊的借鉴价值。
- 游柱然姚利民蒋家琼
- 关键词：高等教育
- 杜威实用主义美学视野下的课程观被引量：7
- 2014年
- 实用主义美学是杜威一生哲学思想的深化与完善。它超越了传统美学拘泥于纯艺术鉴赏的窠臼而主张审美回归日常生活体验,为诠释其经验课程理论提供了最佳的哲学视角和方法。杜威美学视野下的课程观认为,课程的设计和实施应该着眼于创造美的体验,因为只有充分展现美、创造美和享受美的体验才最贴近教育的本质,具有最佳和最充分的效果。杜威美学的价值意蕴不仅可帮助人们超越功利性的课程思维,更为师生共同创造富有生命力的课程体验提供了新的思路和衡量尺度。
- 游柱然Anthony G.Rud
- 关键词：实用主义美学课程观
- 法国高等教育外部质量评估体系的基本框架、特征及其启示
- 2010年
- 法国是西欧大陆国家中最早进行高等教育外部质量评估的国家。1984年，法国成立了“科学、文化和职业公共高等学校国家评估委员会”（英文缩写为CNE），专门负责对全国高校、学科及教育专题的评估，以保障公立高校在教学、科研、行政及财务方面的自主权。形成了与本国高等教育管理体制相适应并表现出极强特色的高等教育外部质量评估体系。
- 蒋家琼姚利民游柱然
- 关键词：高等教育管理体制公立高校英文缩写
- 杜威教育哲学与当代美国服务学习理论被引量：14
- 2009年
- 服务学习是近年来美国学校一种有突破性的教育革新,其理论主要源自杜威的教育哲学。杜威的一些体验教育理念诸如情境化学习、反思、体验的连续与互动原则、道德成长和公共参与等为服务学习的诞生与成长奠定了坚实的理论基础。就这些概念和哲学思想进行深入分析和探讨对服务学习的健康发展无疑有着现实的指导意义。
- 游柱然
- 关键词：教育哲学
