武希迎
- 作品数：12 被引量：68H指数：6
- 供职机构：曲阜师范大学传媒学院更多>>
- 发文基金：山东省社会科学规划研究项目全国教育科学规划课题全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术建筑科学更多>>
- 教育电声实验教学改革初探
- 2009年
- 在反思当前实验教学存在的问题的基础上，提出实验教学改革的原则，并在教育电声教学实践中进行初步探索，以改进实验教学质量。
- 武希迎
- 关键词：实验教学改革
- 教师个人知识管理系统的功能设计被引量：9
- 2011年
- 为了引导教师的知识管理过程,为广大教师量身定做符合其职业特点的个人知识管理系统,促进教师教学的有效性和教师自身的专业发展,本文中笔者对相关文献进行调研,以设计教师个人知识管理系统的功能。笔者认为教师知识是教师职业活动中实际运用与表现出来的各种知识。相对于PKM2等通用知识管理系统,教师个人知识管理系统应符合教师的职业特点,促进隐性知识的转化及教师对教学问题的研究。基于此,本文设计了任务管理、通讯录管理、知识的识别与获取、知识的存储与组织、知识的检索与应用、知识的发展与创新、数据备份及加密管理、知识地图、灵感知识管理九个功能模块,以实现对教师知识生产、结构化与转移过程的支持。对一线教师的访谈结果显示,教师个人知识管理系统的功能设计符合教师职业特点,"令人满意"。
- 武希迎刘洋
- 关键词：教师知识隐性知识知识管理
- 灵活学习:澳大利亚远程职业教育与培训发展战略被引量：5
- 2010年
- 为了探寻澳大利亚在职业教育与培训领域有效运用新技术的轨迹,为我国的远程职业教育发展提供借鉴,本文对澳大利亚灵活学习架构的相关文献进行了分析,论述了澳大利亚职业教育与培训系统中远程手段应用的历史及相关概念的变迁,对澳大利亚灵活学习架构的进展及架构战略重点的演变进行了分析,最后就设立统一专门的远程职业教育规划及管理机构,制订远程职业教育的战略发展规划,加强远程职业教育基础设施建设以及建立行动、项目、战略规划的一体化评估机制四个方面阐述其对于我国远程职业教育发展的启示。本文对我国远程职业教育的开展具有参考和借鉴意义。
- 武希迎李兴保胡凡刚
- 关键词：FLAG
- 高校多媒体教学环境构建及应用被引量：9
- 2007年
- 多媒体教学环境及其教学应用越来越成为人们关注的焦点。多媒体教学环境从功能上可以分为多媒体演播教学环境和多媒体网络教学环境两种，目前在建设及应用中都存在一些问题，只有正视这些问题，探讨其对策，才能充分利用现代媒体促进高校教学的发展。
- 武希迎
- 关键词：多媒体教学环境
- 基于BTEC课程理念的实验教学改革初探被引量：1
- 2009年
- BTEC——英国商业与技术教育委员会(the Business and Technology Education Council),是英国首要的资格开发和颁证机构。目前,全世界有100多个国家。
- 武希迎刘敏
- 关键词：实验教学BTEC媒体设备验证性实验电声设备
- “信息技术教学论”课程信息化教学设计被引量：16
- 2009年
- 在对课程及学生进行前端分析的基础上,依据信息化教学设计思想,从八个方面对"信息技术教学论"课程进行信息化教学设计。对学生的访谈及学生在教育实习中的表现证明这一信息化教学设计实践是成功的。
- 刘敏武希迎
- 关键词：信息化教学设计教学任务
- 教师虚拟社群知识共享的过程模型和价值取向被引量：8
- 2013年
- 在教育信息化背景下,教师虚拟社群已成为教师网络教研和专业成长的新途径。针对"李克东难题"及其他教师虚拟社群实践问题,本研究从知识共享视角进行思考,在借鉴国内外相关研究成果的基础上,分析了国内教师虚拟社群及其发展,从中选择具有代表性的个案,运用个案研究、内容分析及参与观察等研究方法,分析了其中知识共享的特点及其过程,并据此构建了教师虚拟社群知识共享的过程模型,探讨了教师虚拟社群中知识共享的价值取向,指出社群成员的需求层级与知识共享价值取向之间的对应关系。
- 李兴保武希迎
- 关键词：知识共享
- 教师虚拟社群意见领袖的判别及其影响研究被引量：6
- 2013年
- 意见领袖研究是教师虚拟社群研究的一个重要视角。通过对教师虚拟社群ID的发帖量、回复量及认同值进行聚类分析筛选意见领袖,利用判别函数和领域图对社群ID进行类别判别,判别效果令人满意。数据统计分析的结果表明:教师虚拟社群意见领袖的发帖量、回复量及认同值都较高,在设置议题、解析议题和表达观点、得出结论等方面有较大影响。
- 刘敏李兴保武希迎
- 关键词：意见领袖
- 基于概念图的远程职业教育课程实施模式探析被引量：1
- 2009年
- 为了探索有效的课程实施模式,并将现代远程教育的技术和手段有效地引入职业教育,本文在文献调研的基础上分析了我国远程学习者的特点和学习障碍,以及当前我国远程职业教育存在的问题,结合概念图的应用研究成果提出基于概念图的远程职业教育课程实施模式,并对以"市场需求概念图""知识脉络概念图"及"学习导航概念图"为基础的实施模式进行了分析。最后,本文提出了基于概念图的远程职业课程模式的实施建议。
- 武希迎刘敏
- 关键词：概念图远程职业教育概念构图
- 基于混合式学习的《教育电声系统》课程设计被引量：14
- 2010年
- 基于混合式学习理念和黄荣怀等提出的混合式学习课程设计框架,对学习者特征、学习对象以及混合式学习环境进行分析的基础上,结合教育电声系统的发展趋势,设计了六个单元的学习内容,并就混合式学习的传递策略、学习支持、学习评价和各单元的混合式学与教的具体活动进行了精心设计。学生课程学习过程表现出来的学习热情,以及在总结性评价中的表现证明:混合式课程设计在一定程度上将各种因素"适当"地搭配在一起,有力地促进了教学效果的优化。
- 武希迎
