梁颖君
- 作品数：3 被引量：5H指数：1
- 供职机构：广东药学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 高一学生应对方式及其与父母教养方式的相关研究被引量：1
- 2008年
- 本研究的目的是探讨高一学生的应对特点及其与父母教养方式的关系。采用解亚宁的简易应对方式量表和Perris编制岳冬梅修订的父母教养方式问卷(EMBU)的中文版,对三所普通中学、市级重点中学和职业中学的非独生子女、独生子女高一学生进行调查。分析统计结果表明:1)高一学生仅有积极应对方式在不同类型学校有明显差别。2)无论在学校类型、是否独生子女、还是性别方面,父母教养方式对高一学生应对方式的影响都存在较多的差异。3)父母的教养方式与多数高中生的应对有明显的关系。4)独生子女更加在意父母的教养方式。
- 齐平陈凤灵李丽霞黄婉玫梁颖君
- 关键词：高一学生父母教养方式
- 高一学生父母教养方式的研究被引量：4
- 2005年
- 目的探讨高中学生父母教养方式的特点。方法用“父母教养方式量表”(EMBU)测查3所不同学校的高中生348人。结果①高一学生组与中文修订版组之间各因子差异均有显著性(P<0. 01 )。其中,父母亲的惩罚严厉、拒绝否认因子为,高一学生组大于中文修订版组,其余的因子均为高一学生组小于中文修订版组。②重点中学高中生的母亲比普通中学的母亲有更多的拒绝否认(P<0. 05)。③职业中专一年级学生的母亲比普通中学的母亲惩罚孩子更严厉(P<0. 05)。④母亲对儿子有更多的过分干涉、过度保护(P<0. 05)。⑤父母的教养方式各因子间呈显著相关。结论高一学生的父母采取了更多的负面教养方式,并表现出非常明显的一致性。
- 齐平陈凤灵王志超黄婉眉梁颖君
- 关键词：高中生父母教养方式心理健康
- 大学新生情感问题及其调节的性别差异研究
- 2003年
- 了解大学一年级学生的情绪状态及其调节能力和调节方式的性别差异,以便开展切实有效的心理素质教育。调查对象为一所医药学院大一学生,调查方法为问卷调查。经过统计检验,发现在部分情绪事件的诱因、调节能力、调节方式等诸多方面都存在显著差异。结果提示,在开展大学生心理健康教育的过程中应该充分考虑性别的差异。
- 齐平梁颖君王海明陈凤灵
- 关键词：大学新生情感问题调节方式性别差异
