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杨露

作品数：6 被引量：1H指数：1
供职机构：淮安市北京路中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇语文
  • 2篇文教
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  • 1篇语文教学
  • 1篇语文课
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机构

  • 3篇淮安市北京路...

作者

  • 3篇杨露

传媒

  • 1篇作文成功之路...
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年份

  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2014
共 6 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
设计主问题,提升语文教学效益
2018年
学者余映潮认为主问题就是能引导学生从整体上展开思考，对文章品味探究的问题。主问题和一般成串的连问、碎问和随意的追问不同，是一种能引导学生对课文展开研究的关键性问题。在初中语文教学中教师若要让教学效率得到显著提高，则要在设计主问题上努力，让主问题牵引学生整体阅读作品，用主问题展现教学板块的支撑力，使得主问题促进学生广泛参与，形成凝聚力。这样的主问题才能让课堂更有效。
杨露
关键词：初中语文教学教学效益教学效率
依图悟道——初中看图作文教学思辨
2014年
看图作文从小学开始，几乎伴我们一生，除语文外，地理、外语等许多学科都有看图作文相关的内容，所以，看图作文的训练是一个永远的话题。看图作文是作者根据一幅或多幅图所展示的人物或事物通过观察想象补充用语言文字把画面所寓含的东西写成文字的一种作文化形式。可以培养学生“切中题意、领会画面”的观察能力，“抓住要点、条理清楚”的思维能力和“适当发挥、恰到好处”的语言组织能力。
杨露
关键词：看图作文教学思辨悟道语言组织能力语言文字文化形式
互动交流,“点”出灵性语文课堂
2017年
高效的语文课堂,必然是充满活力与灵性的课堂,而这样的课堂则离不开师生互动、生生互动,唯有构建灵活、高效的互动机制,才能激活学生的思维,从而点亮语文课堂,让语文课堂充满活力。
杨露
关键词：互动交流初中语文
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