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杨秀珠

作品数：12 被引量：0H指数：0
供职机构：通化县教师进修学校更多>>
相关领域：文化科学农业科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 1篇农业科学

主题

  • 4篇课程
  • 4篇教学
  • 2篇语文
  • 2篇识字
  • 2篇教育
  • 1篇低年级
  • 1篇低年级识字
  • 1篇低年级识字教...
  • 1篇学风
  • 1篇学语
  • 1篇意图
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育语文...
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课程
  • 1篇语文课程标准
  • 1篇语言
  • 1篇语言因素
  • 1篇知识

机构

  • 4篇香港中文大学
  • 3篇通化县教师进...
  • 1篇香港教育学院
  • 1篇广州市教育局

作者

  • 7篇杨秀珠
  • 1篇何琼
  • 1篇林智中

传媒

  • 2篇历史教学（上...
  • 1篇历史教学问题
  • 1篇中学历史教学...
  • 1篇新课程（教研...
  • 1篇新课程
  • 1篇读与写（下旬...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇1999
共 12 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
小议低年级识字教学
2015年
识字、写字是阅读、写作的前提,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。面对大量的识字任务,做好课前的学情调查,制订切合实际的教学目标,选择科学合理的识字方法非常重要。
杨秀珠
90年代教科书告诉我们什么样的香港故事?
1999年
一、９０年代课程改革对香港战后课程改革而言，近年引进香港史的确是历史教育的新项目。就教学语言（分中文中学、英文中学）及不同学习程度（初中、中学会考、大学入学试）的需要，战后香港的中史科及历史科课程先后出现多次修订及转变。主要的改动包括：如何处理中史课...
杨秀珠
关键词：教科书课程纲要课程发展课程改革
从一课两讲看穗港教学风格的异同
2009年
广州及香港均处珠江三角地区，但两地的教学风格有着明显的差异。两地举行的“一课两讲”活动十分有研究价值。本文以“秦统一”课例进行个案分析，比较两地教师在内容选取、教学流程、教学模式、概念表述、时间分配及史学观念等方面的异同，分析了两地中学历史教师普遍呈现的特性，探讨了两地教学文化差异的原因。但编者感觉，由于此文为两地组织者合著，因此有些问题在文字中显露出礼貌与客气。研究者如有兴趣可借此深入分析大陆中学历史教学存在的弊端，学习香港教学的长处。
杨秀珠何琼林智中
关键词：历史教学教学风格教师知识
《自选商场》教学设计
2013年
一、设计意图 《义务教育语文课程标准》明确指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求实用结合。”《自选商场》一文是归类识字二中的第二篇集中识字类课文。结合此文内容及编排上的特点，教学设计时我注重结合学生的生活实际，创设一个超市购物的生活情境，
杨秀珠
关键词：《自选商场》教学设计《义务教育语文课程标准》设计意图语言因素识字方法
历史思维与对话──香港史初中课程的实施情况
1999年
杨秀珠
关键词：历史思维初中课程世界历史初中历史香港历史考古学家
课程衔接与学习成果:香港高中历史科与中国历史科教师的实践经验
2010年
教育改革潮流重视学生的学习成果，因为学习成果是审视教学质素的关键指标。纵观世界各地的教改文件，均采用知识、能力、态度三个度向进行课程规划，务求在宗旨与目标、学习内容、教与学过程、学生评估等方面环环紧扣，互相配合，整体地提高学生的水平。
杨秀珠
关键词：课程衔接历史教育
浅谈小学语文课堂教学存在的问题及改进建议
2021年
教学工作是学校的中心工作,课堂教学是教学工作的核心环节。课堂教学效益最终决定着学校教学质量。为了全面了解当下小学语文课堂教学现状,笔者深入一线课堂,对课堂教学情况进行了调研,今将自己的所见所思所想从两个方面与大家分享。
杨秀珠
关键词：小学语文
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