曹桂珍
- 作品数:3 被引量:5H指数:1
- 供职机构:江西师范大学附属幼儿园更多>>
- 发文基金:全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域:文化科学更多>>
- 学龄前儿童全脑型体育教育的实验研究被引量:1
- 2005年
- 依据全脑教育理论与方法 ,以课题组 30余个幼儿园的 10 0 0余名儿童为研究对象 ,进行了为期三年的实验研究。探讨确立“全脑型体育教育模式”对有效开发学龄前儿童运动和智力潜能的意义。实验结果表明 ,实验班 ,在左、右和双侧肢体的运动技能、智力、心理和学习效果以及运动技能与智力的相关性上 ,均比对照班明显好。表明均衡地发展双侧肢体运动技能 ,更好地开发学龄前儿童运动利智力潜能 ,培养“全脑型”人 ,是当前学龄前儿童体育教育改革的一项重要任务。本研究为改革传统的“左脑型体育教育模式” ,确立”全脑型体育教育模式”提供了科学实验依据。
- 徐国根舒能贵徐本力陶炬毛桂英毛龙珍曹桂珍
- 关键词:学龄前儿童全脑型体育教育运动和智力潜能左侧肢体
- 学龄前儿童分级阅读问题探讨
- 2016年
- 分级阅读课程的特色是通过目标分级、材料分级、教法创新,实现让幼儿会阅读、能创编、善表演的目标。要求教师从改变教育观念着手,深入探讨分级阅读教学活动的教学策略。我园参与了“教育部基础教育课程教材发展中心2009年度重点课题”《学前儿童早期阅读分级标准研制与应用研究》,该课题旨在通过“阅读树”这个载体的实践探索。希望能在遵循幼儿身心发展规律的基础上,根据阅读目标,
- 曹桂珍邹婕
- 关键词:学龄前儿童课程教材基础教育教育观念教学活动学前儿童
- 学龄前儿童全脑型体育教育的实验研究被引量:4
- 2006年
- 依据全脑教育理论与方法,以课题组30余个幼儿园的1 000余名儿童为研究对象,进行了为期三年的实验研究。探讨确立“全脑型体育教育模式”对有效开发学龄前儿童运动和智力潜能的意义。实验结果表明,实验班,在左、右和双侧肢体的运动技能、智力、心理和学习效果以及运动技能与智力的相关性上,均比对照班明显好。表明均衡地发展双侧肢体运动技能,更好地开发学龄前儿童运动和智力潜能,培养“全脑型”人,是当前学龄前儿童体育教育改革的一项重要任务。为改革传统的“左脑型体育教育模式”,确立“全脑型体育教育模式”提供了科学实验依据。
- 徐国根舒能贵徐本力陶炬毛桂英毛龙珍曹桂珍
- 关键词:全脑型体育教育学龄前儿童运动和智力潜能左侧肢体