廉俊颖
- 作品数：17 被引量：153H指数：6
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- 哈佛大学与斯坦福大学的互动研究被引量：2
- 2002年
- 互动研究,在社会学中,泛指对两个或两个以上的人、群体或社会系统之间相互影响的研究。诚如谷贤林在《德、美高等教育互动研究》中所说:“教育互动研究是比较教育研究的最终目的和实践归宿。”纵观美国高等教育发展的历史,一所大学或某一类型的大学开创某种新的教育理念或发展模式,其他大学借鉴其经验,提高自身的学术与科研水平,这样的事例并不鲜见。
- 廉俊颖鞠成年
- 关键词：互动研究高等教育教育研究
- 自由教育理念与职业体育价值观的互动与融合——美国竞技体育人才培养模式的文化基因被引量：16
- 2002年
- 当今世界竞技体育水平最高的国家当属美国。有效的人才培养体制是美国竞技体育兴旺发达的根本保证。任何一种竞技体育人才培养模式的形成都不是偶然的 ,它必然植根于某种教育理念或文化价值观。正是由于自由教育理念与职业体育价值观的长期互动与融合 ,才形成了当今独具美国特色的竞技体育人才培养模式。竞技体育人才培养是一项系统工程 ,要根据本国文化传统与体育价值取向选择合理的培养模式 ,不要盲目攀比或简单复制。
- 董官清鞠成军廉俊颖
- 关键词：自由教育价值观竞技体育职业体育
- 美国体育场馆资产证券化融资研究被引量：6
- 2007年
- 在美国，地方政府发行各种债券，借助资本市场和各种金融创新产品参与体育场馆融资。文章分析了美国体育场馆证券化融资具有的优势。中国体育场馆融资存在最大问题就是融资结构单一。中国客观上已具备实现体育场馆证券化融资的条件，可以借鉴美国体育场馆建设与资本市场紧密结合的做法，打破制度障碍，促进体育场馆融资的多元化发展。
- 鞠成军廉俊颖
- 关键词：体育场馆资产证券化融资
- 我国高校竞技体育人才培养问题探析被引量：24
- 2002年
- 目前 ,我国高校竞技体育人才培养存在诸多不足 :办队目标不明确 ,运动员总体培养目标不完善 ,人才选拔与生源培养衔接不合理等。探索并建立符合我国基本国情的高校竞技体育人才培养新体制至关重要。
- 蒋玉跃张孔军廉俊颖鞠成军
- 关键词：高校竞技体育人才选拔
- 自然拼读法在高职英语词汇教学中的应用被引量：6
- 2018年
- 从分析高职学生英语词汇学习存在的问题出发,探讨自然拼读法对于学生学习英语词汇的适用性,以及如何运用自然拼读法开展高职英语词汇教学,以期培养和提高学生拼读拼写单词的能力,进而提高记忆单词的效率和英语听力技能,激发学生学习英语的兴趣。
- 李慧廉俊颖
- 关键词：自然拼读法高职学生英语词汇教学
- 硅谷与剑桥高技术产业发展模式的比较研究被引量：9
- 2002年
- 本文透视了硅谷与剑桥这两个北美与欧洲著名高技术中心的发展轨迹,对两个地区高技术产业发展模式的异同及其成因进行了比较分析。文章指出:高技术产业的发展模式是政府、教育科研机构与工业界长期互动与融合的产物,具有自己独特的社会文化内涵。因此,高技术产业发展模式的选择不能简单地照搬与复制,必须结合当地特点与本国的文化传统,创造出真正有利于创新活动生存与发展的环境。
- 廉俊颖鞠成军
- 关键词：硅谷高技术产业
- 美国高校体育产业发展的启示被引量：67
- 2003年
- 分析美国高校体育产业的运作模式 ,指出市场化的运行机制与专业化人员队伍的完美结合是美国高校体育产业蓬勃发展的根本原因。在社会主义市场经济条件下 ,要提高我国高校体育的竞技水平 ,使高校体育充满活力 ,就必须更新观念 ,引入商业化的经营理念 ,打造一支专业化的队伍 ,促进我国高校体育的产业化进程。
- 鞠成军廉俊颖张孔军董官清
- 关键词：美国高校体育产业市场化
- 图式理论与同声传译中的预测技巧被引量：6
- 2008年
- 图式是人的头脑中关于外部世界的有序的知识系统,是人们赖以认识和理解事物的基础。本文针对同声传译的特殊性,从图式理论的角度对"预测"这一重要同传技巧进行了探讨。指出:译员要想在同传过程中做出合理预测,就必须调用大脑中已有的语言图式、内容图式和结构图式。因此,图式理论对于同声传译预测能力的培养具有重要的启发意义。
- 廉俊颖
- 关键词：图式同声传译
- 交际法在高职英语教学中的应用研究被引量：1
- 2013年
- 为了将交际法用于教学,加强对高职学生实际语言运用能力的培养,采用调查分析法,重点论述了交际教学法的优势及如何有效地运用交际法进行英语教学,提高高职学生的英语交际能力。旨在引起教师对英语交际法教学的重视,提高英语课堂教学的效果。
- 申娟娟李凤廉俊颖
- 关键词：交际法英语教学
- 高职商务英语专业BEC课程项目化教学的设计与实施被引量：4
- 2012年
- 项目化教学法是基于典型工作任务和职业能力分析而进行课程设计和教学实施的一种教学模式,将企业工作中的真实项目引入教学之中,在学生完成工作任务的过程中实现新知识的自主学习和职业能力的培养。项目化教学法已经越来越多地应用于BEC课堂教学,旨在提高学生在商务情境下英语听、说、读、写的综合运用能力和商务职业素养。本文以《新剑桥商务英语中级》这本教材第六、七部分为例,展示项目化教学的设计与实施方案,以期对高职商务英语专业其他课程的项目化教学实践提供可资借鉴之处。
- 廉俊颖杜建华申娟娟
- 关键词：剑桥商务英语项目化教学职业能力培养
