尹铂淳
- 作品数：33 被引量：51H指数：5
- 供职机构：湖南师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：湖南省研究生科研创新项目国家社会科学基金湖南省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文学社会学轻工技术与工程更多>>
- 汉英“狗”与“其他动物”同现词语概念界面研究
- 2017年
- 汉英语分别有哪些"狗"与"其他动物"存在四个方面:经验基础、形成结构、语义变换和英汉互译策略与等值。"狗"与"其他动物"同现的词语概念?同现的经验基础是什么?词语形式结构怎样?词语概念如何变化转换?汉英语如何互译及实现等值?理想的翻译可能在以下几个方面均实现等值:经历、文化、认识、形式、意义、识解、概念化、附加色彩、经济性、规约笥等,制约较为全面等值的主要因素是源语与的语词语概念的经验基础,其次是概念化方式,等等。
- 廖光蓉尹铂淳
- 关键词：汉英互译
- 概念整合理论视域下汉语网络词在线意义——以“富二代”和“高富帅”式复合词为例的建构研究被引量：7
- 2013年
- 汉语网络词的范畴处在一个不断扩大的过程之中,其意义变得越来越复杂。理解汉语网络词的词义,必先了解其在线意义建构过程。本文在概念整合理论视域下,以"富二代"和"高富帅"式复合词为例,对汉语网络词在线意义建构过程进行详细解析,并归纳汉语网络新词产生的一般过程。
- 尹铂淳
- 关键词：概念整合理论
- 谈英语时态、体态的教学
- 2015年
- 国内对英语时态、体态的教学进行研究的文章数量较多,成果颇丰,但少数研究仍存在一些问题。英语时态、体态的教学应对学习动机进行充分说明,需结合类似汉语语法现象进行讲解,且应对相应的语言现象进行解释,而非一味进行＂填鸭式＂教学。
- 尹铂淳
- 关键词：英语时态体态教学认知语言学
- 语言单位转喻和语言单位整合——也谈概念隐喻、概念转喻及概念整合的区分被引量：3
- 2015年
- 认知视角下存在着语言单位转喻和语言单位整合这两种认知操作;概念隐喻同概念转喻的目的不同;概念隐喻和概念整合区分的关键在于弄清说话人欲表达的概念为何;概念隐喻建构出的认知场景较原本稍有"夸张",而概念整合建构的认知场景则太过"夸张",一般不存于现实世界,仅存于想象世界。
- 尹铂淳
- 关键词：认知语言学
- 概念整合理论视角下小品幽默言语解析被引量：5
- 2013年
- 小品是一种题材广泛,雅俗共赏的艺术形式。概念整合网络能清晰地展现出小品中幽默言语的动态形成过程,有助于大众对于小品幽默言语的欣赏,同时也提供了一种小品幽默言语研究新的视角与方法。
- 尹铂淳
- 关键词：概念整合理论概念整合网络
- 汉语内涵笑话的超常表达及其认知解读
- 2015年
- 内涵笑话多超常,能体现说话人的认知操作和知识结构;内涵笑话的转喻式远多于隐喻式,且平均每个内涵笑话拥有1.5个超常表达;该研究提出了"原型场景",为了突显某一典型场景,以区别其他场景;此外,拥有丰富的百科知识和认知操作是听者解读内涵笑话的基础。
- 罗健京邓云华尹铂淳
- 汉语新式复合形式单位超常的认知研究被引量：3
- 2014年
- 该研究对语料进行了基于意义建构的分类,并对不同类别的汉语新式复合形式单位的意义建构进行了解析,发现:复杂的意义建构是汉语新式形式单位超常的原因;转喻式数量最庞大,整合式次之,隐喻式最少;转喻和概念整合是汉语新式复合形式单位意义建构最主要的手段。
- 尹铂淳张懂
- 关键词：认知语言学
- “跑+N”表征的行为事件概念框架研究被引量：1
- 2016年
- 表征行为事件概念框架的"跑+N"象似性较差,即其形式结构与概念结构较不对应,较不易对其进行理解和生成。语言生成者欲表达的概念经由认知操作加工,其中,部分元素被凸显,且被凸显的元素以组合的形式存在,这些组合的类型较丰富,即表达的模式较多样。概念框架元素的语言形式化方式有转喻、隐转喻杂合、转喻前置杂合、隐转喻前置杂合,且隐转喻杂合被使用的次数最多。
- 尹铂淳
- 同位称呼语“小妈姐”探析被引量：1
- 2017年
- "小妈姐"是一个非典型的同位复指结构。作为称呼语,"小妈"(后妈)语义实指,是结构的主要成分,而"姐"语义泛化,不用来指称亲属,而是表示所指对象的年龄与说话人相差不远。"小妈姐"这类同位称呼语的意义建构机制是概念整合,且其意义建构的复杂程度直接影响了其作为同位结构的典型程度。表达上,"小妈姐"这类同位称呼语具有突显人物关系、调适情感距离的语用功能。
- 廖光蓉尹铂淳
- 关键词：语用功能
- 汉语复合词语义和语法的认知研究被引量：2
- 2015年
- 汉语复合词的语义研究主要考究的对象为语义演变机制,意义建构;语法研究主要考究的对象为数、构词法、词类、"超常"搭配和语法化。对汉语复合词语义和语法的研究,传统套路存在一定的缺陷,认知语言学恰能弥补这一缺陷。
- 尹铂淳
- 关键词：汉语复合词语义语法认知语言学
