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宋恒

作品数：7 被引量：1H指数：1
供职机构：江苏省赣榆高级中学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇子路
  • 2篇写作
  • 2篇论语
  • 2篇《论语》
  • 1篇点睛
  • 1篇点睛之笔
  • 1篇典章制度
  • 1篇悬案
  • 1篇学生观
  • 1篇学生写作
  • 1篇要旨
  • 1篇野鸡
  • 1篇语法
  • 1篇语法特点
  • 1篇语文
  • 1篇语文试卷
  • 1篇语言
  • 1篇语言运用
  • 1篇造句
  • 1篇曾皙

机构

  • 5篇江苏省赣榆高...

作者

  • 5篇宋恒

传媒

  • 2篇语文月刊
  • 1篇语文教学通讯...
  • 1篇中学语文教学
  • 1篇语文教学通讯...

年份

  • 1篇2008
  • 4篇2007
共 7 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
“提高……意识”之悬案
2008年
1997年全国高考语文试卷第31题．题干是“下面是某校黑板上的一篇报道，在标点、词语、语法等方面都有一些毛病”。报道的内容中有这样一句：“……要提高团员精神文明建设的意识……”
宋恒
关键词：悬案高考语文试卷精神文明建设题干
以物写人生
2007年
张志公先生曾说,模仿是写作的基础,它可以培养学生观察事物、分析问题、立意谋篇、遣词造句的写作能力。如果教师能当堂有感情地朗读要模仿的范文,定会激起学生写作的欲望和热情。
宋恒
关键词：写作能力遣词造句学生写作学生观模仿谋篇
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》备教策略
2007年
中学生学习文言文的主要困难是词句古奥难懂。文言远离我们的时代，许多词语的意义、语法特点，学生感到陌生；记载的历史文化、典章制度，学生也不熟悉，或者从未接触过。高一学生初次接触《论语》中的《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，会感到难上加难。如果不为学生创设一些阅读与理解的情境和必要的条件，那么就会挫伤学生学习文言文的积极性。
宋恒
关键词：子路曾皙语法特点典章制度《论语》
《论语》中的两段景语赏析
2007年
《论语·乡党》：“色斯举矣，翔而后集。日：‘山梁雌雉，时哉!时哉!’子路共之，三嗅而作。”译成现代汉语是：“人的神色一动，母野鸡就高高飞起，飞了一阵又停在树上。孔子说：‘山梁上的母野鸡，懂得时势啊!懂得时势啊!’子路对它们拱了拱手，它们就抖了抖翅膀飞走了。”
宋恒
关键词：《论语》赏析景语子路野鸡时势
“点睛之笔”的构思和训练
2007年
点睛之笔。即在作文的关键处点明或升华要旨的一两句话。话虽不多，但会使全篇精警传神。高中学生学习写作，指导他们尝试“点睛”，既有助于他们的理念得到升华。也有助于他们语言运用的警策化，是很有意义的。
宋恒
关键词：语言运用要旨传神写作
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