孙小军
- 作品数：36 被引量：283H指数：6
- 供职机构：湖北经济学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目中国外语教育基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字经济管理文化科学天文地球更多>>
- 大学英语后续翻译课程学生翻译能力培养新理念:翻译产业意识与产业技术
- 2013年
- 提高学生商务翻译能力是大学英语后续教学的一个重要教学目的。在大学英语后续教学环节,培养学生的翻译产业视野,树立动态的翻译质量观,重视计算机辅助翻译技术与项目管理教学,对更新教学理念,提高学生翻译能力,提高学生综合水平,具有重大意义。
- 周俊博孙小军吕红星
- 关键词：翻译
- 论经济类院校外国语学院商务英语翻译发展的突破口:财经翻译
- 2011年
- 商务翻译人才培养是当前高等院校大力发展翻译专业的主要目标。该文从商务英语翻译人才培养的现状和问题入手,论述了经济类院校外国语学院商务英语翻译学科建设,可以以财经翻译作为突破口的可行性。
- 周俊博孙小军
- 关键词：经济类院校商务英语翻译
- 独立学院学生英语水平与就业相关性研究
- 2016年
- 本文通过问卷调查研究方法发现,独立学院学生英语水平与求职、就业去向、工资收入、职业发展等就业因素之间存在显著相关性。在此基础上,本文就独立学院大学英语教学改革提出了几点建设性意见,以期提高独立学院学生的英语水平和就业竞争力。
- 刘玉梅孙小军
- 关键词：英语水平就业
- 需求理论视角下的商务英语专业实践教学体系构建被引量：28
- 2008年
- 实践教学在商务英语专业人才培养体系中占据着重要的位置。然而长期以来,由于缺乏相应的理论研究指导,很多高校的商务英语专业实践教学体系都存在着诸多严重的问题,需要引起我们的重视。本文运用ESP需求理论指导商务英语实践教学,提出从实践教学目标,实践教学课程体系,实践教学方式,实践教学评价标准等四个方面革新实践教学,旨在构建一个新的商务英语专业实践教学体系。
- 孙小军
- 关键词：商务英语实践教学
- 非英语专业学生英语僵化现象实证研究——以武汉地区高校为例
- 2013年
- 本文以武汉市三所不同层次的高校在校大学生为研究对象,深入探究当前大学生语言僵化现象的表现特征、语言僵化形成的原因等,进而结合教学实践,提出应对语言僵化的具体策略,以期给英语教学者带来一定启发,提高英语教学的质量和效率。
- 孙小军何明霞
- 关键词：语言僵化
- 大学英语大班教学可行性研究被引量：3
- 2013年
- 当前我国高校招生规模不断扩大,在高校教学硬件设备、师资等资源有限的大环境下,推进大班教学成为高校公共基础课大学英语教学改革和发展的必然趋势。该文首先梳理了近年大班英语教学相关的研究文献,探究大班教学现状及存在的突出问题,重点探索大班英语教学的可行性。
- 孙小军周俊博
- 关键词：大学英语大班教学
- 商务英语教师信息化教学能力调查研究被引量：2
- 2022年
- 教师信息化教学能力已成为影响教学质量关键因素,针对来自10余所不同层次高校276名商务英语专业教师的问卷调查表明:商务英语教师已初步具备开展信息化教学能力,但距离"信息技术与课程教学深度融合"目标仍有差距。从信息化教学能力四个维度看,商务英语教师已具备良好信息意识与责任、信息基础素养及信息技术融入教学能力,但在信息技术融入教学研究方面存在明显短板。
- 孙小军王瑞辑
- 关键词：商务英语教师信息化教学能力
- 基于商务英语写作的反馈研究
- 2016年
- 文章通过实验研究,对比分析"单一教师反馈"写作教学模式和"教师反馈+同伴反馈"写作教学模式与学生商务英语写作水平的关联,结合问卷调查探究学生对商务英语写作的反馈需求和期望,并在此基础上,提出商务英语写作教学应如何正确使用不同反馈教学模式,以期提高商务英语写作教学质量和学生的商务英语写作水平。
- 刘玉梅孙小军
- 关键词：商务英语写作教师反馈
- 经济院校与跨国公司“订单式”人才培养模式探究
- 2010年
- 经济院校与跨国公司"订单式"人才培养模式,是在改革开放背景下,高等教育适应市场经济需求而推出的全新人才培养理念。本文深入分析了经济院校与跨国公司"订单式"人才培养实施的必要性、实施步骤及培养过程中应注意的问题,以提高经济院校人才培养质量,促进教育与经济的统筹发展。
- 何康民孙小军
- 关键词：经济院校跨国公司
- 非英语专业研究生学术英语能力培养模式研究
- 2015年
- 本文回顾了研究生英语EAP教学现状与发展困境,提出了应从以下五个方面构建研究生英语EAP教学模式,即设定EAP教学目标,开发EAP课程体系,改革EAP教学方法,提供EAP教学保障,构建EAP教学评价体系,以期提高研究生学术英语能力和保障人才培养质量。
- 孙小军
- 关键词：研究生英语教学模式
