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周建平

作品数:10 被引量:3H指数:1
供职机构:浙江师范大学更多>>
相关领域:文化科学理学电子电信政治法律更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇理学
  • 1篇电子电信
  • 1篇政治法律

主题

  • 3篇数学
  • 2篇教学
  • 2篇高中生
  • 2篇高考
  • 1篇定理
  • 1篇定制
  • 1篇定制系统
  • 1篇心理
  • 1篇信息定制
  • 1篇选择题
  • 1篇学生自我
  • 1篇学生自我教育
  • 1篇移动位置服务
  • 1篇移动信息
  • 1篇彰显
  • 1篇彰显特色
  • 1篇浙江卷
  • 1篇日常行为规范
  • 1篇三棱柱
  • 1篇渗透数学

机构

  • 9篇浙江师范大学
  • 1篇杭州学军中学
  • 1篇浙江省杭州高...

作者

  • 9篇周建平
  • 1篇郑日锋
  • 1篇尚可

传媒

  • 2篇中学教研(数...
  • 1篇中学数学研究
  • 1篇数学通讯(教...
  • 1篇文教资料
  • 1篇教书育人(教...
  • 1篇数学学习与研...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2006
10 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
基于位置信息服务的移动信息定制系统的研究
与传统媒体相比,手机广告用户基础庞大,而且能够以用户数据库为基础开展精确定向营销,准确地筛选出目标用户,并施以有针对性的行销策略。在目前手机用户已达4亿且用户量仍不断飙升的应用环境下具有强大的宣传优势。与此同时,随着移动...
周建平
关键词:移动位置服务无线定位信息定制程序语言
文献传递
常态课中渗透“数学学习策略”的实践和感悟
2022年
当前“双减”形势下,教师在常态课中要自觉地、不间断地进行数学学习策略的渗透,以期优化学生的数学学习方式,让学生能主动反思和改进自己的学习行为.尤其是在课堂教学中要创设一些情境和机会,让他们身临其境地感受到学习策略的效力,从而达到数学学习策略“随风潜入夜,润物细无声”的效果.
周建平
关键词:常态课数学学习策略感悟
球与多面体的切、接问题
2018年
球与多面体的外接与内切问题是高考的热点问题,这部分内容以选择题、填空题为主.要求学生有较强的空间想象能力,但从实际教学来看,这部分知识学生掌握较为薄弱、认识较为模糊.分析原因,除了这类题目的入手确实不易之外,主要是学生没有形成解题的模式和套路,以至于遇到类似的题目便产生畏惧心理.下面笔者结合近几年高考题对球与多面体的切、接问题加以类型的总结和方法的探讨,供大家参考.
周建平
关键词:空间想象能力实际教学畏惧心理高考题选择题填空题
在稳、实、变中彰显特色——2011年高考数学浙江卷评析被引量:1
2011年
1试卷的特色今年是浙江省实施新课程后的第三年高考,它在人们的期盼中落下了帷幕.今年的试卷严格遵循数学课程标准和浙江省高考考试说明,全面深入地考查了高中数学基础知识、基本技能和基本方法,多角度、多层次地考查了学生数学素养和能力.试题题型和背景熟悉而常见,内容沉稳而厚实,难度较去年有所下降,体现了“稳、实、变”的特点.
尚可郑日锋周建平
关键词:数学课程标准高考数学素养试卷
加强对高中生偶像崇拜问题的引导
2012年
几乎每个高中生都有自己的偶像,偶像崇拜是一把双刃剑,班主任对高中生成长过程中的过度偶像崇拜行为给予及时、合理的引导是相当必要的。文章在分析过度的偶像崇拜对高中生成长消极影响的基础上,探讨了班主任该如何对高中生过度偶像崇拜问题进行引导的问题。
周建平
关键词:班主任高中生偶像崇拜
高中生日常行为规范管理工作的点滴体会被引量:1
2014年
班主任是班级学生的组织者、教育者、指导者,班主任日常管理是树立良好班风、学风,逐步培养学生自我教育、自我管理能力的主要途径和重要方法,直接决定了一个班级的风貌。笔者在长期的班主任工作实践中深深体会到班级工作中高中生日常行为规范管理工作的重要性。
周建平
关键词:日常行为规范高中生学生自我教育自我管理能力班级工作良好班风
充分发挥例题的教学功能
2006年
周建平
关键词:数学例题教学教学功能思维过程
我国价格听证制度之完善
听证制度是现代行政程序法的基本内容,是回应现代社会规范行政权之行使、保障相对人之人格尊严需要的产物。价格听证制度是指有权的国家机关在制定或者调整实行政府指导价、政府定价的商品价格时,采取听证会的形式,邀请消费者、经营者和...
周建平
关键词:价格听证公众参与
文献传递
要学会抓住数量关系证垂直
2020年
在一些立体几何问题中,如果已知较多的数量关系,若能将条件转化到一个三角形中,可通过计算利用勾股定理的逆定理证明两线段垂直,下面举例介绍此法的运用,仅供参考.一、证明直线与平面垂直例1如图1,在三棱柱ABC-A1B1C1中,AB丄侧面BB1C1C,已知BC=1,BB1=2,∠BCC1=60°,求证:C1B⊥平面ABC.
周建平
关键词:三棱柱立体几何问题ABC
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