史可可
- 作品数：5 被引量：14H指数：2
- 供职机构：天津大学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 中高职教育培养目标衔接研究
- 中等职业教育和高等职业教育作为同一类型、不同层次的教育,是我国职业教育体系中的两个不可或缺的重要组成部分,其培养的高素质劳动者和应用型人才为我国经济建设与社会发展做出了重要贡献。随着我国社会经济的飞速发展、技术结构的不断...
- 史可可
- 关键词：中等职业教育高等职业教育衔接模式
- 文献传递
- 简论职业教育利益主体的演变被引量：9
- 2012年
- 职业教育的发展经历了古代、近代和现代形态。依据教育作为劳动再生产的机构,家庭作为最早的劳动力生产机构,成为古代形态职业教育的利益主体。家庭手工业分化出商业,商人与手工业者为保护自身利益组成行会,行会成为劳动力再生产的机构,是古代形态职业教育的另一利益主体。工厂与行业组织作为大机器生产的主体和监管者,成为劳动力再生产的机构,是近代形态职业教育的利益主体。现代社会经济形态决定现代职业教育利益主体多元性,国家、政府、行业组织、学校、企业成为现代职业教育的利益相关者,共同构成现代职业教育利益主体。
- 肖凤翔史可可
- 关键词：职业教育
