严木初
- 作品数：16 被引量：14H指数：2
- 供职机构：阿坝师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：四川省哲学社会科学“十一五”规划项目四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学历史地理艺术更多>>
- 试论嘉戎语中sɑ的语法功能及形式被引量：1
- 2005年
- sɑ本义为“土”或“土地”,引申义为“地点”或“处所”,在藏语和嘉戎语中可能属同源词,当它进入两种不同语言中充当语法成分时,表现出它的相似处和不同点。在嘉戎语中是一个不可忽视的语法形式,在构词构形中都有它的作用。
- 严木初
- 关键词：嘉戎语语法功能同源词语法成分语法形式引申义
- 嘉戎语梭磨话音系分析(下)
- 2011年
- 梭磨话的韵母可以分为单元音韵母、复元音韵母和带辅音韵尾的韵母三类。单元音韵母八个:i、e、藓、a、蘅、u、藜、尢;复元音韵母从结构上可以分为两类;能作辅音尾的有塞音p、t、k,续音r,l,s和鼻音m、n、捱九个,其中p、k、m、耷都可以加续音S,这在构词中有13个辅音尾。元音在语流中有同化、和谐、增音、异化和弱化四种。声调处于萌芽状态,主要有两个:高平调55和全降调51,这两个调在单音节和多音节词中都出现过。此外,还有中平调33和中升调24,只出现在多音节词中。
- 严木初
- 关键词：音系
- 试论嘉戎语梭磨话的后缀被引量：3
- 2005年
- 梭磨话的后缀在构词中只出现在名词上,`即由名词派生名词,或给名词增加词汇意义。后缀在构形中占 据重要地位,丰富而有规律:有人称范畴后缀,有时态后缀,有前后缀共同联系起来表示动词人称位数。梭磨话的 后缀保留得较完整,是研究藏缅语言的活化石。
- 严木初
- 关键词：后缀
- 嘉戎语合成词构成研究被引量：2
- 2006年
- 嘉戎语合成词是指两个以上的词素结合而成或以词、词根语素加辅助语素结合而成的词。根据其词素与词素的组合方式,可分为复合式和附加式两种。复合式有修饰型、并列型、主谓型和动宾型四种,附加式有前加法、中加法和后加法三种。
- 严木初
- 关键词：嘉戎语合成词
- 从草原文化角度解读蒙古族语言中的词汇
- 2014年
- 草原文化具有浓厚的民族特征和地域特色,它以奔放的生命力和气势著称,是草原人民的风俗习惯、社会制度、思想观念、宗教信仰、文学艺术的融合。语言是构成文化、传达文化的重要符号,词汇正是语言丰富性的充分体现,草原词汇是草原文化的重要组成,在草原文化的形成过程中起到了至关重要的作用。文章通过对蒙古语中词汇形成的文化背景、构词方式、含义三部分的解读,丰富了词汇研究的角度,对于草原文化的传播有着重要的作用。
- 严木初
- 关键词：草原文化词汇
- 嘉戎藏族民间礼节文化浅议被引量：1
- 2005年
- 嘉戎藏族是藏族大家庭中的一员,各地区的礼仪文化基本相同,也有一些差异。藏族是一个十分注重礼节的民族。民风纯朴、礼让谦恭、尊老爱幼、诚信无欺是其自古传下来的纯良礼俗。礼仪在藏民族生活中无时无处不在,其形式多种多样。本文把嘉戎藏放民间礼仪中的礼节文化描述出来,让更多的人从一个侧面了解嘉戎藏民族的礼仪文化。从而促进中华民族的礼仪文化建设,让伟大的祖国在和谐之中发展。
- 严木初焦安勤
- 关键词：伦理道德藏传佛教
- 论嘉戎语中的汉语借词被引量：2
- 2013年
- 嘉戎语中的汉语借词从借贷的时间上来看,可以分为旧汉语借词和新汉语借词两部分。随着社会的发展,汉语借词的数量增多、借贷范围宽广、形式多样化。以往不少藏语借词现用汉借词来替代,现在嘉戎语中的汉语借词已达30%以上;过去旧的汉语借词主要是名词,现在范围已经扩大到动词、形容词、量词等。嘉戎语因受汉语借词的影响,增加了"f"、"h"、"?"三个音位和"高平+中平"的声调模式。但嘉戎语中汉语借词的大量增加并没有造成嘉戎语功能的衰退,更没有造成语言濒危。现在,嘉戎语和汉语在社区中是"各尽其职,相互补充,和谐共存"。因此可以认为汉语借词丰富发展了嘉戎语,增强了其语言的生命力。
- 严木初
- 关键词：嘉戎语
- 立足“三个面向”,科学构建专业课程——浅谈藏汉双语教育专业的课程建设被引量：2
- 2010年
- 针对目前藏汉双语教育存在的问题,提出了对专业课程建设的思考。该专业由专业必修课、公共必修课、选修课、实践课四大类别和语言文字、职业技能、思想道德、文化交流、特色选修五大学科板块组成。专业必修共64学分;公共必修课共40学分;选修课既可以在本系所开设的选修课中选修,也可以在本校所开设的选修课中选修,学生必选20学分,实践课10学分。共134学分。
- 严木初郭三黎
- 关键词：藏汉双语教育专业课程建设
- 以培养综合素质为主线 优化民族预科过渡教育环节被引量：2
- 2012年
- 大学预科是高中与大学之间的过渡性教育,要真正起到补齐、巩固高中阶段的知识,奠定大学专业学习的基础,关键在于优化民族预科过渡教育环节。民族预科教育应坚持以学生为本的原则,因材实教,激发学生学习的积极性,提高自学能力,助人成功,把被动学习变成主动学习,发挥学生的主动性,将"要我补"变为"我要补",让学习真正成为学生自己的事。
- 严木初
- 关键词：民族预科
- 唐代少数民族碑刻述略
- 2013年
- 唐代多民族共融共存,互相交流融合,产生了大量少数民族碑刻。主要有单种民族文字碑、汉文与民族古文字碑、多种民族古文字碑及少数民族汉文碑等种类,蕴含着丰富的少数民族语言文字、边疆史、少数民族史、少数民族文化等研究价值,可以弥补传世文献中少数民族的内容记载少、缺乏公正等缺陷,为民族古文字碑刻文献及语言文字的研究提供参考。
- 严木初吴明冉
- 关键词：唐代少数民族碑刻文字
