您的位置： 专家智库 > >

马继霞

作品数：4 被引量：1H指数：1
供职机构：华中师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 2篇电视教材
  • 2篇声画
  • 2篇声画关系
  • 2篇教育电视
  • 2篇教育电视片
  • 2篇解说
  • 2篇画面
  • 2篇教学
  • 1篇电化教学
  • 1篇电视
  • 1篇电视教材编导
  • 1篇影视
  • 1篇证法
  • 1篇实证主义
  • 1篇手法
  • 1篇批判理性主义
  • 1篇主体论
  • 1篇自然辩证法
  • 1篇自然辩证法概...

机构

  • 4篇华中师范大学

作者

  • 4篇马继霞
  • 1篇许雄

传媒

  • 1篇中国电化教育
  • 1篇电化教育研究
  • 1篇中国教育学刊

年份

  • 3篇1998
  • 1篇1997
共 4 条 记 录，以下是 1-4
全选 清除 导出
排序方式：
表现蒙太奇在电视教材中的运用
1998年
本文结合影视蒙太奇基本理论,阐述了电视教材中蒙太奇、表现蒙太奇的作用及分类问题,然后,根据电视教材的特性,详细探讨了平行、交叉、积累、对比、重复、隐喻几种表现蒙太奇手法在电视教材中的具体运用,最后,提出了运用时应注意的几个问题。
马继霞许雄
关键词：电视教材蒙太奇手法教学信息画面表现
证实、证伪与教育实验被引量：1
1997年
证实、证伪与教育实验华中师范大学马继霞在现代科学方法论中，证实与证伪是一对对立的概念，它们分别是逻辑实证主义和批判理性主义的核心观点。逻辑实证主义是现代科学方法论中第一个正统的方法论流派，它起源于奥地利科学哲学家石里克于２０世纪２０年代创立的维也纳学...
马继霞
关键词：教育实验逻辑实证主义可证伪性批判理性主义科学假说自然辩证法概论
教育电视片的声画关系研究
该文针对目前的研究现状,首先指出电视片与电视节目不同、教育电视片与一般电视片不同、教育电视片的具体分类等基本概念定问题.第二部分首先简单概述了教育电视片的声画关系应该包括的具体内容,然后提出了该文的核心论点:"内容主体论...
马继霞
关键词：教育电视片声画关系解说画面解说词
教育电视片解说和画面的主客体关系
1998年
声画关系是一个长久以来争议的问题，本文在剖析“画面主体论”和“解说主体论”的基础上，提出自己的观点“内容主体论”，即教育教学内容才是教育电视片解说和画面共同的主体，并从电影与电视的不同、教育电视片与一般电视片的不同出发，联系传播学、认识论和认知心理学的理论，考虑画面表现力的局限性以及教育电视片种类繁多的事实。
马继霞马继霞许雄
关键词：教育电视片电视教材编导声画关系主体论外语电化教学
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0