马瑞生
- 作品数：12 被引量：28H指数：3
- 供职机构：兰州大学基础医学院更多>>
- 发文基金：甘肃省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 网络环境下的组织胚胎学教学模式被引量：8
- 2001年
- 李逸尘刘立伟马瑞生
- 关键词：组织胚胎学组织学教学大纲习题库教学模式
- 小鼠脑细胞内游离钙浓度与高血黏度致脑血管病的相关性被引量：2
- 2004年
- 目的:探讨高血黏度致脑损伤的分子机制。方法:采用尾静脉注射100g/L高分子葡萄糖酐法建立小鼠高血黏度动物模型,以Fluo-3/AM为细胞内游离钙离子的荧光指示剂,用激光扫描共聚焦显微镜测定脑细胞内Ca2+i的变化。结果:高血黏度组小鼠脑细胞的荧光强度明显高于对照组,高血黏度组小鼠脑细胞的平均荧光强度为115.96±37.32,而对照组小鼠脑细胞的平均荧光强度为41.49±10.89,两者的差异有非常显著性意义(P<0.001)。说明高血黏度组小鼠脑细胞内的游离Ca2+浓度明显高于正常组脑细胞内的游离Ca2+浓度。相关分析显示脑细胞内的游离Ca2+浓度与全血黏度有显著相关性(rηH=0.769,rηL=0.821,P<0.001)。结论:高血黏度致脑细胞内钙超载是其致脑损伤的分子机制之一。
- 马瑞生白德成姜信诚潘爱英齐社宁
- 关键词：小鼠脑细胞游离钙浓度高血黏度脑血管病
- 高血黏度对小鼠脑细胞内游离钙浓度及脑组织丙二醛含量的影响被引量：2
- 2004年
- 目的 :探讨慢性脑供血不足对脑细胞内 [Ca2 + ]i,脑组织丙二醛 (MDA)及超氧化物歧化酶 (SOD)含量的影响 .方法 :采用高分子右旋糖酐法建立小鼠高血黏度动物模型 ,以Fluo 3/AM为细胞内游离钙离子的荧光指示剂 ,用激光扫描共聚焦显微镜测定脑细胞内 [Ca2 + ]i 的变化 ;用硫代巴比妥酸法及黄嘌呤氧化酶发光法分别测定脑组织匀浆MDA ,SOD含量 .结果 :高血黏度小鼠脑细胞内 [Ca2 + ]i 明显升高 (P <0 .0 1 ) ,脑组织匀浆中MDA含量明显升高 (P <0 .0 5 ) ,SOD含量明显降低 (P <0 .0 5 ) .相关分析显示小鼠全血高、低切黏度与脑细胞内 [Ca2 + ]i 均呈显著正相关关系 (Spearman等级相关系数分别为 0 .76 9,0 .82 1 ,P <0 .0 1 ) ;全血低切黏度与脑组织MDA含量也呈显著正相关关系 (Pearson相关系数为 0 .72 0 ,P <0 .0 1 ) .结论
- 马瑞生白德成姜信诚
- 关键词：高血黏度游离钙小鼠
- 开展主讲教师责任制教学以提高课堂教学质量
- 目的:为了探索更好的教学模式以提高课堂教学质量.
方法:对比主讲教师责任制教学模式与分配式教学模式下的学生学习成绩.
结果:前者显著地高于后者.
结论:应大力实施主讲教师责任制以密切师生关系...
- 马瑞生齐社宁姜信诚
- 关键词：教学模式教学质量课堂教学教师责任感高等医学教育
- 文献传递
- 加强专业课教师与学生联系的必要性被引量：1
- 2001年
- 本文针对目前高校专业课教师与学生之间的联系较少的现象,从两个方面论述了加强联系的必要性.即既可引导学生树立远大的奋斗目标,培养其形成良好的学习方法,提高其心理素质,又可使教学信息得到及时反馈,促使专业课教师改进教学方法,提高专业能力.从而在两者之间形成良性循环,促进学生综合能力的改善和教学效果的提高.
- 马瑞生
- 关键词：专业课教师教师职责
- 主讲教师责任制教学模式探讨被引量：3
- 2006年
- 通过对比分析主讲教师责任制教学模式与分配式教学模式下的学生学习成绩。结果发现前者显著地高于后者。因此应大力实施主讲教师责任制以密切师生关系,增强教师责任感,从而提高课堂教学质量及学生学习成绩。
- 马瑞生齐社宁姜信诚
- 关键词：教学模式教学质量
- 大鼠脑缺血再灌注后海马CA1区血管内皮细胞生长因子与突触素的关系被引量：4
- 2010年
- 目的探讨脑缺血再灌注后海马CA1区是否有血管新生和突触新生,以及二者是否有一致性。方法采用动脉夹箝闭双侧颈总动脉,制作大鼠脑缺血再灌注模型。用免疫组织化学方法观察大鼠脑缺血再灌注后立即处死组、24h组、48 h组、3 d组、7d组的血管内皮细胞生长因子(VEGF)和突触素(SYP)表达的情况。结果VEGF对照组呈极低表达,缺血再灌注后阳性细胞数增加灰度值增强,48 h达峰值,再灌注3 d,表达呈下降趋势但仍在较高水平,再灌注7 d有少量表达,略高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);SYP缺血再灌注后立即处死组、24 h组SYP阳性产物的光密度值低于对照组(P<0.05),再灌注48 h,光密度值达峰值(P<0.05),再灌注3 d、7 d阳性表达逐渐呈下降趋势,略高于对照组,差异无统计学意义。结论VEGF和SYP早期的高表达有助于保护缺血半暗带,可能与血管新生和突触新生有关,血管新生与突触新生具有一致性。
- 李逸尘姜信诚景玉宏马瑞生白德成刘秉均
- 关键词：脑缺血再灌注内皮生长因子突触素
- 改革传统教学模式 培养学生综合能力被引量：1
- 2000年
- 基础医学要适应时代发展需要突破传统的教学模式 ,以实施素质教育提高教学质量 ,培养出更多的创新型应用型医学人才。本文就如何转变教育思想更新教育观念改革教学模式 。
- 马瑞生
- 关键词：课程体系教学内容教学方法教学媒体
- 用Word97制作组织学实验课电子教案
- 2001年
- 利用多媒体辅助教学是当前教改的主要趋势之一,是实现教学手段现代化的主要方向,对于促进教学内容和教学方法的更新,改革传统的教育模式起着极为重要的作用.本文就如何利用办公软件Word97制作电子教案及其在组织学实验教学中的应用进行了初步探索.
- 马瑞生刘立伟王先荣
- 关键词：多媒体辅助教学电子教案WORD97组织学实验课教学
- 高血粘度对小鼠大脑皮质及海马神经元超微结构的影响被引量：1
- 2005年
- 目的观察高血粘度是否可导致脑神经元损伤,为卒中的防治提供新的理论依据。方法采用尾静脉注射高分子右旋糖酐法建立小鼠高血粘度动物模型。设立对照Ⅰ组和高血粘度Ⅰ组(注射3次);对照Ⅱ组和高血粘度Ⅱ组(注射6次)。末次注射造模后20min脑部取材,光、电镜观察小鼠大脑顶叶皮质及海马CA1区神经元的形态学变化。结果高血粘度小鼠大脑顶叶皮质及海马CA1区神经元的光镜下结构未见明显变化而超微结构发生明显变化。高血粘度Ⅱ组较高血粘度Ⅰ组变化明显;且两组中海马部较皮质部变化明显。结论高血粘度可导致脑神经元损伤,但损伤较轻仅表现为超微结构的变化。高血粘度致脑神经元损伤的程度与血粘度升高后维持的时间长短密切相关,时间越长损伤越明显。
- 马瑞生刘秉钧白德成姜信诚陈惠玲李逸尘谢坤
- 关键词：高血粘度脑损伤超微结构
