韩振国
- 作品数：2 被引量：1H指数：1
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- 创设问题情境 营造探究氛围——试论探究式历史教学模式的建构被引量：1
- 2010年
- 探究式教学是以探究为基本特征的双边教学活动形式,即教师要为学生创设探究的情境,营造探究的氛围,把握探究的深度,评价探究的成败;而学生要根据教师提供的条件,明确探究的目标,思考探究的问题,掌握探究的方法,交流探究的内容,总结探究的结果。
- 韩振国戚兵
- 关键词：教学活动形式历史课堂教学辩证统一关系知识迁移研讨式教学法
- 对高中历史教学模式应用的反思
- 2010年
- 传统教学模式一般是指使用传统的教学手段,完成特定的教学内容的一种课堂教学形式,其特点是教师口授、板书,学生耳听、笔记,教师根据学生的及时信息反馈,了解学生对所学知识的理解程度。
- 戚兵韩振国
- 关键词：高中历史教学初中历史现代教学模式课堂教学形式网络教学模式
