郑瑞芳
- 作品数：20 被引量：11H指数：2
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- 发文基金：北京市教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教历史地理更多>>
- 创建五育融合共同体 探索大规模小学年级管理新形态
- 2021年
- 年级组管理改革是大规模学校管理中必须接受的挑战和机会。中国人民大学附属小学在五育融合理念指导下,探索加强年级组建设,使其成为一个文化型、学习型、研究型的五育融合教研共同体。学校通过重塑年级组形态,建设年级大组,实现行政管理与教学教研并进;通过明确行动纲领,开展教师培训,营造五育融合的教研文化氛围;通过开展教育行动研究,促进整体融通,形成年级实施五育融合的教育合力。
- 郑瑞芳
- 关键词：年级管理教研共同体课程整合协同教学
- 成就孩子的七彩梦——中国人民大学附属小学七彩课程探索被引量：1
- 2014年
- 中国人民大学附属小学（以下简称“人大附小”）以创造适合于儿童发展的教育环境为办学思想，以创建师生幸福成长的理想校园为办学目标，创造适合每个孩子发展的教育。在这里，人大附小的师生们感受着七彩的生活空间，沐浴着多元的学校文化，享受着多元的七彩教育，绽放着多元成长的幸福之花。
- 郑瑞芳
- 关键词：孩子课程教育环境办学思想儿童发展
- 教育因欣赏而精彩被引量：1
- 2012年
- 记得美国一名著名教育家说过,欣赏犹如阳光,获得别人的欣赏是人们共同的心理需要。在学校生活中,教师总是自觉不自觉地从校长那里寻找自身的存在价值,其内心深处都有被重视、被肯定、被尊敬、被欣赏的渴望,当这种渴望实现时,教师的许多潜能和真善美的情感便会被奇迹般地激发出来。正如威廉·詹姆斯所说:"人性中最深切的心理动机,是被人赏识的渴望。"每个人都渴望得到别人的欣赏,正如我们的彩虹校门,赤橙黄绿青蓝紫告诉我们每个老师、孩子都是独特的个体,都有不同的色彩。
- 郑瑞芳
- 关键词：威廉·詹姆斯心理动机教育生活不自觉小学生活科研兴校
- “停课不停学”,危机应对中的校长领导力--“危机时期的校长领导力”网络主题研修侧记被引量：4
- 2020年
- 2020年新春伊始,中国教育界迎来了一场重大考验,新冠肺炎疫情突发,大中小学以"停课不停学"作为应对之策。2020年3月3日,在特殊时期举办了一场特殊的在线校长研修,讨论主题包括:校长如何认识"停课不停学";在突发危机事件应急管理中校长的作用;如何发挥校长领导力,把危机转化为发展契机。受邀的24位校长和主管教学、德育的干部参与研修,围绕"停课不停学"主题开展校际交流,分享经验,以促进实践改进。
- 郑瑞芳朱郁刘芳赵建军卞盈欢
- 关键词：校长领导力在线教育
- 七彩研学旅行课程的实践探索
- 2019年
- 基础教育改革已进入了一个深化发展的时期,它紧紧围绕落实立德树人根本任务,力图促进学生综合素养的提升。中国人民大学附属小学在"创造适合于师生多元发展的七彩教育"理念引领下,自2005年起开始组织学生开展毕业旅行活动,到2012年已发展成为综合实践类的研学旅行课程。学校本着实践育人的原则,不断提升学生的实践能力、自主学习能力、自主研究能力和社会责任意识。正是由于研学旅行跨学科、综合性、实践性、活动性和体验性的特点,研学旅行课程才为学生的全面发展奠定了基础。
- 郑瑞芳
- 关键词：社会责任意识实践育人基础教育改革立德树人
- 减负：成就美丽教育被引量：1
- 2013年
- 我常常问自己：小学教育最主要的任务是什么？我觉得应该重在培养学生广泛的学习兴趣、求知的欲望和创造的火花。对于孩子来说，过程和体验是一种生活积累，是一种人生积淀，是一种最丰富的教育矿藏。减轻学生学业负担是当下全社会关注的问题，也是学校义不容辞的责任。每个孩子都是独特的个体，都有不同的色彩，创造出适合学生幸福成长的七彩教育即美丽教育，减轻学生的学业负担就是在成就美丽教育。多年来，我们本着“把校园还给孩子，创中国的巴学园”的七彩教育理念，努力把学校建设成为蓝天下学生最喜爱的校园，进而喜爱学习，让走出人大附小彩虹门的学生成为视野开阔、见多识广的阳光少年。
- 郑瑞芳
- 关键词：小学教育减负学业负担社会关注
- 推进“五育”融合的七条路径被引量：1
- 2021年
- 为推进“五育”融合教育改革,学校确定了七条路径,进行全面的探索和实践。第一,在机制保障方面,成立“五育”融合中心,融合教育、教学、课程、科研等多个部门,统筹课程设置、学科教学、活动策划等工作,发挥组织、协调、指导、监督和评价的功能,保障“五育”融合的培养目标能够落到实处。
- 郑瑞芳
- 关键词：融合教育活动策划学科教学
- 做一件幸福的事
- 2014年
- 一 这些年，我们致力于创造教师成长中的十个幸福。第一个幸福是，在培训提升中享受幸福。从2007年开始，学校每年开学前集中教师培训，创立了七彩名师讲堂。我们请了共计62位专家，
- 郑瑞芳
- 关键词：教育家教育工作者教学管理教育事业
- 做幸福的“笑”长
- 2014年
- 咀嚼“成长中的教育家”这句话,有平淡如水的清新,也有激情似火的豪迈。随着时代变迁,教育家应在时间的洪流里不断成长,作为教育人,我一直在路上。一路守望,静待生命花开是件幸福的事。我在人大附小工作了32年,做校长也10年了。前不久,和朋友聚会时还有人问我：你就没想过转行或换个学校吗？我的回答是：还真没主动想过。
- 郑瑞芳
- 关键词：学校管理校长行政管理业务管理
- 学生发展核心素养的学校表达
- 2017年
- 创新时代的核心素养培养是时代的呼唤,是国家未来的呼唤。从学校层面来说,我非常赞同成尚荣先生的观点：对于核心素养,学校可以有自己的表达,发出自己的声音,与中国表达相呼应,形成中国课改、教改的生动气象。而学校表达的主题,就是寻找核心素养落地的力量。这需要我们通过课程建设落实核心素养;通过课堂文化支撑核心素养;通过实践活动践行核心素养;
- 郑瑞芳
- 关键词：文化支撑教育供给心理品质心理自由课堂文化
