蒋建华
- 作品数：26 被引量：94H指数：6
- 供职机构：首都师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：北京市社会科学基金国家社会科学基金北京市教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 改革开放以来中小学教师培训政策的变迁逻辑与调整向度——基于支持联盟框架的分析
- 2024年
- 教师培训是教师发展的重要依靠,探究中小学教师培训政策的变迁逻辑有助于总结政策演进历程中的影响机制,从而找到教师培训政策调整的方向。运用支持联盟框架对41份中小学教师培训政策文本进行编码分析,发现核心信仰呈现出外延逐步扩大、适应教育变革、整体素质与专业发展并重等特征,次要信仰呈现出培训模式多元化、培训理念人本化、培训技术不断进步、培训工作规范化与精细化等特征。结合政策取向学习、外部因素与内部震荡等变迁因素,发现改革开放四十年来的中小学教师培训政策呈现出伴随着信仰体系的变化而变化、内部震荡引起核心信仰变化、政策取向学习引起次要信仰变化、外部因素是政策变迁的重要推动力量的变迁逻辑。为进一步明确中小学教师培训政策的调整向度,需要升华教师培训的信仰体系、优化教师培训的具体措施、加强教师培训的主体交流、推进教师培训的数字化转型。
- 蒋建华冯力晋家洪
- 关键词：支持联盟框架教师培训信仰体系
- 生涯发展的系统理论框架及其应用评析被引量：17
- 2020年
- 系统理论框架是基于一般系统理论和建构主义的生涯发展元理论,它将各种影响个人生涯发展的因素放在同一框架下,强调个人系统、人际社会系统、社会-环境系统之间的整体性及其动态的交互作用,能够更好地解释后现代社会的工作、职业认同、学习等生涯发展核心概念的内涵和外延。基于系统理论框架,研究者开发了"我的生涯影响系统""我的生涯篇章"等质性生涯评估工具,在生涯辅导和咨询领域具有广泛的应用前景。系统理论框架启示我们,可以从整合生涯教育的"术"与"道"、兼顾个人兴趣与家国情怀、引入家庭和社会力量参与生涯教育几个方面推动我国的生涯教育向纵深发展。
- 王乃弋王晓严梓洛蒋建华
- 关键词：生涯发展生涯教育
- 进一步优化教育政策，推进教育治理现代化
- 2019年
- 推进教育治理现代化涉及到教育的各个方面,核心在于加强党对教育工作的领导,并在此基础上进一步优化教育政策。为此,需要优化教育政策:把办学的权利还给学校、把教育的权利还给教师、把学习的权利还给学生。特别要以《中国教育现代化2035》及其实施方案为主线,优化教育政策要素、教育政策过程和教育政策工具。
- 蒋建华
- 关键词：中国教育现代化教育政策过程优化教育还给学生
- 教育政策议程设置的内涵及模式
- 2022年
- 教育政策议程设置是指经由个人、团体或机构等利益相关者通过媒体的传播,使得教育实践中出现的相关问题上升为公共问题而引起教育行政部门或教育政策决策者的重视,并依据解决问题的条件筛选需要优先解决问题的过程。这是一个人为建构的、利益博弈的过程,是公众争夺政策决策者注意力的过程,也是政府回应公众诉求的过程。教育政策议程设置深受一定时期政策环境的影响,在不同的时期形成了不同的议程设置模式。依据议程设置过程中各利益相关者之间的关系及媒介发挥作用的情况来看,我国的教育政策议程设置出现了较为典型的单向输入模式与舆情压力模式。
- 王鐘蒋建华崔彦琨
- 关键词：教育政策舆情网络舆论
- 核心自我评价对大学生职业决策自我效能的影响——职业价值观的中介作用分析被引量：7
- 2018年
- 对478名在校大学生进行调查,探讨大学生的职业价值观(发展因素、声望因素、保健因素)在核心自我评价与职业决策自我效能之间的中介作用。结果表明:(1)核心自我评价对发展、声望和保健三种职业价值观因素皆有显著的正向预测作用;发展和声望因素对职业决策自我效能有显著的正向预测作用,保健因素对职业决策自我效能的预测效应不显著。(2)发展和声望因素在核心自我评价和职业决策自我效能之间起部分中介作用,二者中介效应的差异不显著。(3)结构方程模型多群组分析表明,三种职业价值观因素的中介效应不存在显著的性别差异。通过提高核心自我评价及调整就业期望两条干预途径来提高大学生的职业决策自我效能。
- 王乃弋蒋建华
- 关键词：核心自我评价职业价值观职业决策自我效能大学生
- 大学课堂经验教学的探索
- 2014年
- 现在,高校学生就业需求更加迫切。大学教师不仅要向学生传授精深的专业知识,更要添加自己的工作经验帮助生成学生的技能,使学生不仅成为学科专家而且成为实战能手;在素质教育背景下,在培养专业能手的同时,还需要将生活经验融入学科知识体系中,帮助学生学会生活,从而更加全面发展。既有利于大学课堂与学生将来的工作和生活对接,还能增强课堂趣味。
- 杨宝钟蒋建华
- 关键词：大学课堂经验教学
- 教育舆论分析的价值与思路被引量：14
- 2011年
- 教育舆论分析,是就社会公众对共同关心的教育政策、事件、现象和问题公开表达出来的言论和意见等信息进行汇集、分析并作出科学判断的过程。作为对教育实践需求的回应,教育理论领域的教育舆论分析是伴随着社会利益分化、媒体改革和网络新技术发展而诞生的,因而教育舆论分析有可能成为教育理论的一部分。教育舆论分析需要从研究定位、研究内容、研究方法等角度进行考量。教育舆论分析的基本路径依次为搜集教育舆情,对基于教育舆情的教育舆论进行研究判断,提出解决教育舆论问题的教育政策建议和舆论环境建设建议。
- 蒋建华
- 关键词：教育理论教育宣传
- 理解课程改革的知识政治学视点被引量：2
- 2011年
- 在课程改革中，人们在对待知识的地位问题上，出现了针锋相对的观点，并相应带来了课程与教学的困惑。如何认识这一问题，如何解决这一问题，笔者引进知识政治学的视点。笔者认为，在社会转型背景下的知识转型发生了政治性质的变化，即从知识霸权阶段进入知识民主阶段，确立了从知识政治学角度分析课程改革的知识论工具，并且以此为基础解剖课程改革中的困惑，笔者的结论是各种观点不应该是截然对立的。
- 蒋建华
- 关键词：课程改革
- 教育舆论的分析策略被引量：1
- 2012年
- 在社会变革与媒体发达时代,教育理论工作者要积极开展教育舆论分析,找到教育舆论的分析策略:首先要针对教育热点提炼舆论关键词,对教育舆论进行搜集整理,进行事实研究;其次要对一系列的教育舆论现象进行问题聚焦,找出与舆论关键词相对应的学术关键词,在学术研究基础上进行价值判断;最后要找到与舆论问题和学术问题相对应的政策关键词,梳理引发舆论问题的相关政策,提出教育舆论建设建议与教育政策决策建议。
- 蒋建华
- 关键词：教育研究教育政策
- 舆论、教育政策与教育治理现代化被引量：9
- 2021年
- 教育政策环境在政治、经济、文化及媒介等方面的新变化对进一步推进教育治理现代化提出了新课题。教育政策是实现教育治理现代化的基本工具,通过跨越舆论学、教育学和政策学的学科界限,研究舆论与教育政策的关系,构建新的教育政策议程,有助于推进教育治理现代化进程。为此,教育政策需要开辟新的视域,以应对教育政策议程中单向控制面临的新挑战。以新的教育政策要素为基础重构教育政策议程,建立舆论与教育政策之间"二维双向互动"的良性关系,即建立政府议程、传媒议程以及公众议程在专业议程帮助下的良性互动,有助于进一步推进教育治理现代化。"二维双向互动"有利于让科学引导教育,让教育引导社会,让社会舆论成为教育健康发展的精神动力。
- 蒋建华崔彦琨王鐘
- 关键词：舆论教育政策教育治理
