王晓
- 作品数：2 被引量：25H指数：2
- 供职机构：哈尔滨医科大学附属第一医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 帕金森病手术相关靶点MRI定位解剖的研究被引量：22
- 2004年
- 目的探讨MRI定位帕金森病手术相关靶点的准确性和实用性。方法采用T1序列对76例活体人脑前后连合间径(LI)在MRI上的长度进行测量;采用自旋回波翻转恢复序列和T2序列对10名健康人以LI为扫描基线,行3mm层厚、无间距的矢状位、轴位和冠状位头部MRI扫描,分析帕金森病手术相关靶点的MRI位置、影像学特点。结果76例活体人脑MRI上的LI平均长度为22.90±1.30mm;丘脑底核(STN)和苍白球内侧部(GPi)在MRI上清晰显示,其靶点坐标STN为中线旁开12.01±1.25mm,原点后0.62±1.07mm,AC-PC平面下3mm;GPi为中线旁开19.99±1.48mm,原点前3mm,AC-PC平面下3.20±1.24mm。腹内侧中间核(Vim)为MRI不可见靶点,但可根据AC、PC、AC-PC连线和三脑室进行直观、简便的推算。结论MRI可直接、准确地显示脑内一些帕金森病手术相关靶点。
- 陈晓光林志国王晓王丹
- 关键词：帕金森病磁共振成像脑图谱靶点
- 医学生自主学习能力对心理学PBL教学法的影响被引量：3
- 2022年
- 目的分析医学生自主学习能力对PBL教学法为基础的心理学教学实践的影响,探讨提高心理学教学质量的有效方法。方法选取本院2019年9月—2020年8月参加临床实习的68名医学生作为研究对象,对其进行自主学习能力评估,根据评估结果对医学生进行分组,分为A组(自主学习能力一般,评分<125分)与B组(自主学习能力优良,评分≥125分);两组均运用以PBL教学法为基础的心理学教学方法进行教学,对比其教学效果,观察指标包括考试成绩、个人综合能力评分、自我超越评分、职业压力、职业抱负评分以及教师满意度。结果68名医学生的自主学习能力评分中,≥125分43例,<125分25例,B组医学生的自主学习能力、考试成绩、个人综合能力、自我超越评分、教师满意度、职业抱负评分均高于A组,差异有统计学意义(P<0.05);B组医学生的职业压力评分低于A组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论医学生自主学习能力对PBL教学法为基础的心理学教学实践会产生一定程度的影响,自主学习能力优良者的学习效果显著,考试成绩、个人综合能力、自我超越、职业压力、职业抱负以及教师满意度均较自主学习能力一般者更佳,能在一定程度上提高教学质量。
- 于辉沈一凡王晓戚露丹黄晓禹韩颖
- 关键词：医学生自主学习能力PBL教学法心理学
