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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生

主题

  • 2篇手术室
  • 2篇护理
  • 1篇带教
  • 1篇弹性排班
  • 1篇学说
  • 1篇遗忘
  • 1篇遗忘曲线
  • 1篇实习护生
  • 1篇手术室护理
  • 1篇手术室护士
  • 1篇手术室实习
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  • 1篇护理教育
  • 1篇护生
  • 1篇护生带教
  • 1篇护士
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  • 1篇绩效考核
  • 1篇岗位
  • 1篇岗位管理

机构

  • 2篇首都医科大学...

作者

  • 2篇王伟
  • 1篇王彩云
  • 1篇刘茜茜
  • 1篇李晶
  • 1篇刘力玮

传媒

  • 1篇解放军护理杂...
  • 1篇中国护理管理

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2013
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
遗忘曲线和记忆干扰学说在手术室实习护生带教中的应用效果被引量:15
2017年
目的探讨遗忘曲线和记忆干扰学说在手术室实习护生带教中的应用效果。方法 2014年1月至2015年6月,便利抽样法选择在首都医科大学附属北京天坛医院手术室入科实习的80名护生为研究对象,按随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组40名。对照组护生采用传统护理教学方法进行护理教学,观察组护生在传统护理教学的基础上采用以遗忘曲线和记忆干扰学说为指导思想的新模式教学方法进行护理教学。比较两组护生的学习效果及对护理带教的满意度。结果观察组护生理论考试成绩为(93.98±3.54)分,操作考试成绩为(92±3.90)分,分别高于对照组的(87.48±5.42)、(86.55±3.85)分,差异均有统计学意义(均P<0.01)。手术医生对观察组护生手术室的心理适应能力、常见手术配合的熟练度、无菌观念、器械物品准备处置能力、工作学习积极主动性等5个项目上的评分明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.01)。观察组护生对带教老师业务水平、人际沟通能力、带教能力方面评分及总评分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.01)。结论在手术室实习护生带教工作中,以遗忘曲线和记忆干扰学说为基础的新式教学法不仅能有效提高实习护生的学习能力和适应能力,而且对改善医护关系、教学关系、提高护理带教质量及护理人员综合能力方面也具有重要意义。
李晶王伟刘力玮
关键词:遗忘曲线手术室护理教育实习护生
手术室护士岗位管理与绩效考核的实施与体会被引量:31
2013年
通过对手术室护理工作岗位的合理设置,完善与护理服务的数量、质量、技术难度、患者满意度相挂钩的绩效考核体制,做到岗位实施与绩效考核并轨,从而建立稳定的手术室护理工作队伍,充分调动护士积极性,以更好地完成各项工作任务,保证医疗护理工作的正常进行。
王伟刘茜茜王彩云
关键词:手术室护理岗位管理绩效考核弹性排班
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