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楚晓俊

作品数:6 被引量:36H指数:4
供职机构:青岛科技大学更多>>
发文基金:青岛市科技发展计划项目更多>>
相关领域:环境科学与工程文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇环境科学与工...
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇乙烯
  • 3篇乙烯醇
  • 3篇烯醇
  • 3篇聚乙烯
  • 3篇聚乙烯醇
  • 3篇降解
  • 2篇预氧化
  • 2篇生化性
  • 2篇可生化性
  • 2篇废水
  • 2篇PVA
  • 1篇氧化法
  • 1篇政教
  • 1篇生物降解
  • 1篇思政
  • 1篇思政教师
  • 1篇思政教学
  • 1篇思政教育
  • 1篇思政课
  • 1篇思政课程

机构

  • 6篇青岛科技大学

作者

  • 6篇楚晓俊
  • 4篇赵春禄
  • 1篇侯孝来
  • 1篇马骥
  • 1篇王培霞
  • 1篇吕承凯

传媒

  • 2篇青岛科技大学...
  • 1篇环境科学与技...
  • 1篇山东教育
  • 1篇环境工程学报

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2011
  • 3篇2010
  • 1篇2009
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
负载化纳米TiO_2光催化降解气相甲苯被引量:10
2009年
使用高比表面积的玻璃弹簧为载体,水热合成法制备了TiO2膜光催化剂,并在密闭循环式反应系统中进行甲苯的气相光催化降解实验。考察了气体流速、空气相对湿度、污染物初始浓度和催化剂用量对甲苯降解效率的影响,并采用GC/MS测定光催化降解过程中的气体组分及其含量,没有发现除甲苯以外的其它气相组分,最后测试了催化剂在高污染物浓度时的使用寿命。
赵春禄吕承凯楚晓俊王培霞
关键词:光催化TIO2甲苯光催化反应器
高级氧化与微生物降解联合处理PVA废水研究
PVA(聚乙烯醇)作为一种化学浆料广泛应用于纺织、印染、化工等行业,使PVA向环境的排放量急剧增加,而由于其可生化性差,易在环境中积累,引起了严重的环境问题。对PVA废水的处理方法主要有物化法和生化法,单独使用高级氧化工...
楚晓俊
关键词:微生物降解可生化性生物降解
文献传递
紫外光预氧化下高岭土复合聚合氯化铝混凝去除水体中颤藻被引量:3
2010年
采用紫外光预氧化复合高岭土,通过混凝去除给水中的颤藻。结果表明,紫外光的预氧化可破坏藻细胞的结构,抑制其生长。最佳复配条件:紫外光照射时间4 min,高岭土投加量45 mg.L-1,PAC投加量4.5 mg.L-1,静置沉淀时间20 min。在此条件下,浊度和叶绿素a去除率分别达到91.2%和94.6%,残留铝含量为0.13 mg.L-1。
赵春禄侯孝来楚晓俊
关键词:紫外光预氧化混凝颤藻
混合菌降解模拟聚乙烯醇(PVA)废水性能研究被引量:5
2011年
从纺织废水污泥中筛选出了具有PVA降解能力的混合菌B07。通过正交实验得出其降解PVA的最佳条件:温度为35℃,pH为7,氮源为牛肉膏。在此条件下,B07对PVA1799模拟废水处理96 h时COD的去除率达64%。同时考察了PVA聚合度和醇解度对其降解性能的影响,结果表明,PVA聚合度越大,醇解度越高,其降解效率越差。用芬顿试剂预氧化后,PVA降解效率提高了17%。
赵春禄楚晓俊
关键词:降解菌降解性能
高级预氧化提高模拟聚乙烯醇废水可生化性能研究被引量:4
2010年
采用Fenton法和类Fenton法预氧化处理模拟PVA废水,探索了影响预氧化的因素,并用活性污泥法考察了预氧化对废水可生化降解性能的影响。结果表明,Fenton法在最佳条件下(t=30 min,pH=4,n(H2O2)∶n(Fe2+)=10,T=35℃)预氧化后模拟废水的BOD5/CODCr值由0.064升为0.603;类Fenton法在最佳条件下(t=30 min,pH=4,n(H2O2)∶n(Fe2+)=6,T=35℃)预氧化后的BOD5/CODCr值由0.064升到0.606,2种方法都有效提高了模拟PVA废水的可生化降解性,类Fenton法预氧化比Fenton法预氧化在达到基本相同结果时节省H2O2用量39%。经与活性污泥法联合处理,类Fenton法预氧化处理的模拟PVA废水的可生化性更好,CODCr去除率由未经预处理时的20%提高到95%。
赵春禄楚晓俊
关键词:聚乙烯醇预氧化FENTON氧化法
找准课程思政教学改革实践的切入点被引量:9
2020年
全国高校思想政治工作会议强调了课堂教学作为思政教育渠道的重要性,并对思想政治教育的亲和力和针对性提出了要求。各类课程与思想政治理论课要同向协同,由此课程思政这一概念孕育而生。课程思政不同于思政课程,它是在普通课程中融入思政元素,潜移默化地渗透思政育人价值,它有着覆盖面广、亲和力强等优势,更易于被接受。同时,课程思政还面临着许多挑战,如何提高教师思政水平、明确课程思政教学思路、深挖教学资源、完善政策保障,这都需要教学工作者进一步努力探索。
马骥马骥楚晓俊
关键词:思政教师思政教育思政课程
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