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林嘉

作品数：15 被引量：277H指数：8
供职机构：武汉大学图书馆更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
相关领域：文化科学政治法律更多>>

合作作者

文献类型

  • 12篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 14篇文化科学
  • 2篇政治法律

主题

  • 6篇图书
  • 6篇图书馆
  • 5篇学术
  • 5篇教育
  • 4篇信息资源
  • 4篇课程
  • 3篇开放课程
  • 3篇高校
  • 2篇道德
  • 2篇学科
  • 2篇学科服务
  • 2篇学术道德
  • 2篇学术规范
  • 2篇学术素养
  • 2篇知识产权
  • 2篇图书馆联盟
  • 2篇资源共享
  • 2篇网络
  • 2篇网络信息
  • 2篇网络信息资源

机构

  • 14篇武汉大学

作者

  • 14篇林嘉
  • 2篇谢莹
  • 2篇李斯
  • 2篇李秋实
  • 1篇张莉
  • 1篇饶艳
  • 1篇龚萍
  • 1篇陈传夫
  • 1篇冉丛敬

传媒

  • 2篇图书馆建设
  • 2篇图书馆
  • 2篇信息资源管理...
  • 1篇图书情报工作
  • 1篇图书情报知识
  • 1篇图书馆杂志
  • 1篇图书与情报
  • 1篇大学图书馆学...
  • 1篇领导科学论坛

年份

  • 5篇2017
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2005
  • 4篇2003
  • 1篇2002
共 15 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
我国高校学术素养教育需求特征研究被引量：4
2017年
高校学生的学术素养教育越来越受到国家与高校的重视,但成功的教育必须准确掌握学习者的需求。面向学习者开设学术素养教育在线公共课程是高校学术素养教育创新普遍采取的措施之一。本文重点研究了我国高校开展研究生层次学术素养教育需求问题。通过教学实践与数据分析,调查了学术素养教育需求,归纳了研究生层次用户学术素养需求的特征,为高校学术素养教育提供理论支持与实践借鉴。
惠澜林嘉李斯
关键词：教育需求
以“慕课”模式创新“学术道德与学术规范”课程建设被引量：5
2015年
在研究生中加强学术道德与学术规范教育是国家培养高层次拔尖创新人才的重要举措。为了保证教育内容的完整规范以及教育活动的深入持久,很有必要将"学术道德与学术规范"作为研究生的一门必修课程加以建设。而将"慕课"模式与"学术道德与学术规范"课程建设相结合,可凭借该模式的特有优势,更好地达成教育目标,提升教育效果。
张莉林嘉
关键词：学术道德学术规范
网络信息资源的价值判断
网络信息资源周期短、容易更新、报道最新学术及其他信息,存贮密度高,可进行远距离传播,交互性能好,是重要的学术资源。在现代图书馆文献资源建设和电子信息服务实践中,网络信息资源由于可以大大丰富图书馆馆藏、节约图书馆物理空间、...
林嘉
面向开放课程资源的学科化MOOC服务研究被引量：2
2014年
大规模开放在线课程MOOC(massive open online course)提供了一种全新的知识传播模式和学习方式,利用MOOC课程资源,创新服务模式,是学科服务工作的发展趋势之一。在对国内外MOOC建设调研的基础上,针对开放课程对学科服务的新需求,提出了学科MOOC服务的概念,并对学科馆员创新开放课程资源服务方向提出了建议。
林嘉
关键词：开放课程资源学科服务
基于资源效益的图书馆联盟机制研究
图书馆联盟是国际图书馆界合作的需要，也是实现资源共享的重要举措。论文从资源效益的角度对图书馆联盟进行了系统的研究。 　　第一章在考察国内外各种关于图书馆联盟定义的基础上，作者认为图书馆联盟就是图书馆之间通过合作协议建立...
林嘉
关键词：图书馆联盟资源共享资源效益电子文献传递
文献传递
高校图书馆应用MOOC提升公共教育效果研究被引量：2
2017年
高校图书馆普遍尝试应用大规模开放在线课程(MOOC)拓展图书馆公共教育功能,而如何提升教育效果则是共同关注的问题。武汉大学图书馆开设的MOOC"学术道德与学术规范"实践表明,影响高校图书馆MOOC公共教育效果的关键因素包括教学目标、习题作业、课程测试、讨论互动、教材与参考材料5个方面。高校图书馆MOOC公共教育应从定位于拓展专业教育,注重学生的教学参与,注重发挥图书馆资源和服务优势,注重与多方合作4个方面提升效果。
林嘉李秋实邓支青
关键词：开放教育
高校图书馆研究生用户学术素养MOOC教育嵌入策略研究被引量：6
2017年
开展学术素养教育是图书馆重要的社会责任。通过MOOC开展学术素养教育是高校图书馆开放教育的探索方向,也是新时期高校图书馆学科服务的一项创新实践。文章依据武汉大学图书馆MOOC学习者的反馈数据,分析了学习者对学术素养课程的需求特征,针对学术素养教育如何合理的嵌入到用户的学术流程之中,文章提出了高校图书馆学术素养教育的嵌入全周期教育策略、阶段性重点策略、学科针对性策略与专业教育融合策略。
林嘉邓支青李斯
关键词：开放课程
新信息环境下高校学科服务的转型策略被引量：26
2014年
指出目前学科馆员面临从重点学科建设到人才培养、新技术融合、信息需求变化的新环境。在研究国内外典型高校学科服务创新实践的基础上,即从学科馆员服务的环境度变革和高校图书馆学科服务的创新活动展开分析,提出学科服务的转型策略应为促进学科内涵式发展、提高人才培养质量、增强学科综合竞争力。
林嘉
关键词：学科馆员
欧美及我国图书馆联盟的建设与发展被引量：48
2003年
本文介绍了欧美及我国图书馆联盟建设与发展的基本情况 。
林嘉
关键词：图书馆联盟图书馆合作信息资源共享中国高等教育文献保障系统
提升大学图书馆开放教育效果的决定因素分析——以武汉大学图书馆“学术道德与学术规范”慕课为例被引量：8
2017年
大学图书馆日益注重承担教育角色,通过公共课程进行开放教育成为大学图书馆的发展趋势。作者以武汉大学图书馆开设的"学术道德与学术规范"慕课教学体验为基础,以学习者为调查对象,通过对研究对象的统计特征、学科和教育经历分析,发现影响他们学习效果的主要因素包括学习兴趣、教师、时间等,而技术、设备、网络等则是次要因素。以这些发现为基础,提出应从教育主题、教学过程、协同教学、合作教育四个方面改进教学,以提高开放教育的效果。
林嘉李秋实
关键词：开放教育
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