李惠娥
- 作品数:18 被引量:98H指数:4
- 供职机构:首都医科大学附属北京友谊医院更多>>
- 发文基金:北京市自然科学基金更多>>
- 相关领域:医药卫生文化科学更多>>
- 利用非正式组织的影响力提高护理教学管理质量
- 2005年
- 李惠娥
- 关键词:非正式组织教育管理工作医院护理护理教师
- 男护生及男护士从业影响因素分析与对策
- 通过对国内近五年有关男护生从业考关文献的回顾,从个人因素、学校因素、社会因素、性别因素等分析了影响男护生从业的因素。总结稳固男护生专业思想,减少男护生的流失,发挥男护生在护理岗位作用的措施,从而逐渐稳定男护士队伍。
- 李惠娥魏文革
- 关键词:男护生男护士从业影响因素
- 前馈控制与护理安全盲点关系的研究被引量:53
- 2006年
- 目的:应用前馈控制管理理论、方法,以减少或避免护理安全隐患的发生,以保证病人的安全。方法:以分析我院近3年护理缺陷原因为基础,对我市426名三级甲等医院在职护理人员进行护理安全影响因素认知程度的问卷调查,并采用SPSS10.0软件进行资料处理。结果:护理管理的主观因素对护理安全的影响认知程度最高。病房环境因素对护理安全的影响未被临床护理人员重视。年龄及工作年限与护理人员对影响护理安全的某些因素的认同程度呈负相关。结论:护理管理者要重视护理工作中的安全管理,确保护理安全。(P<0.01)
- 郑一宁单秀莲付凤齐杨捷倪国玉陆建英李惠娥田丽黄星孙燕刘登贤
- 关键词:前馈控制护理安全
- 早期护理干预在腹腔镜活体肝移植术供体中的应用及效果分析被引量:2
- 2021年
- 肝移植手术是终末期肝病患者最有效的治疗方式^([1-3]),腹腔镜活体肝移植供肝手术和开腹活体肝移植供肝手术都是活体肝移植供肝切取的主要术式^([4])。传统开腹肝移植供肝手术直接于腹正中作切口,手术切口较大,术中出血较多,术后供者伤口疼痛较重,而腹腔镜活体肝移植供肝手术具有创伤小、切口美观等优势,在一定程度上也提高了手术效果,节约了手术时间,减轻了供者心理压力。
- 邢建坤朱志军李云生王菲王妍田丽李惠娥
- 关键词:活体肝移植传统开腹早期护理干预伤口疼痛肝移植手术
- 老年高血压患者坚持药物治疗的护理体会
- 随着社会的发展和人民生活水平的不断提高,老年人患高血压病的人逐渐增多,在饮食、饮酒、等方面注意不够都可能会引起高血压病。日常生活中老年高血压患者除了要注意改善
- 李惠娥
- 文献传递
- 区域化管理模式下的护理质量控制与实践被引量:4
- 2018年
- 目的:探讨区域化管理模式在护理质量管理中的应用,评估区域化管理的现状,构建区域化管理模式下的管理框架,建立促进区域管理持续改进的管理体系。方法:创新质量管理方法,加强团队建设,构建朝阳区护理质量控制与改进中心、分析区域管理的特点和结构特点、制定管理检查及评价标准并实施。结论:将区域化管理模式应用于护理质量管理中能客观评价护理管理实施效果。
- 张彩云李惠娥
- 关键词:护理质量管理护理管理
- 临床护理带教老师带教需求情况调查与对策被引量:11
- 2005年
- 李惠娥鄂文华
- 关键词:带教老师临床教学质量带教质量临床护理带教临床带教
- 兔耳缘静脉注射在临床护理教学中应用体会
- 周围静脉输液是临床治疗中最基本的给药方法,也是护生学习过程中的重要操作内容之一。探讨护生在学习周围静脉输液过程中存在的问题,培养学生的爱伤观点,使学生顺利渡过这一项较难掌握的操作技术。在学习基础护理操作过程中,能否顺利地...
- 李惠娥
- 文献传递
- 护理质量管理在护理缺陷管理中应用的研究进展被引量:4
- 2010年
- 发生护理差错采用新型的管理方式,将护理缺陷作为一种资源进行利用达到健全制度和提高护理管理水平的目的,同时为建立护理质量标准化评价体系创造条件。新型的缺陷管理理念和管理模式体现了现代管理过程中人本管理的管理理念,又体现了护理质量标准化管理在护理管理中新的领导管理作风和护理质量持续渐进的管理理念。
- 李惠娥郑一宁单秀莲田丽付凤齐
- 关键词:风险管理缺陷管理
- 应用格林模式编制《学生标准预防职业防护手册》与开展相关教育的实践研究被引量:3
- 2016年
- 目的:以格林模式为指导,通过编制《学生标准预防职业防护手册》及组织相关培训,提高学生职业防护认知水平与态度,强化学生职业防护安全行为。方法参照《中华人民共和国卫生行业标准》相关内容编制《学生标准预防职业防护手册》,选择在北京友谊医院实习的高职护理专业学生为研究对象,按照年级分设实验组和对照组,实验组学生入科前除了进行常规岗前教育外,同时进行有针对性的职业防护教育并派发手册;对照组学生则只进行常规岗前教育。实习结束后,自设调查问卷,对两组学生在实习期间对“标准预防”知识的认知情况、职业防护态度、自我保护行为、职业暴露情况进行调查。结果两组学生在对标准预防概念和方法的认知程度和职业安全行为的得分差异具有统计学意义(P <0.05);职业防护态度和行为方面的得分与学生发生针刺伤的次数存在相关性(r =-0.255,P =0.023)。结论《学生标准预防职业防护手册》可以帮助学生提高标准预防认知度,改善职业防护态度,发展健康促进行为,降低职业损伤危害。
- 刘庚朱勍孙萌李惠娥
- 关键词:护理学专业医学生教育