李佩桦
- 作品数：26 被引量：36H指数：3
- 供职机构：湖南师范大学公共管理学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省教育科学“十二五”规划课题永州市科技计划项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 大学新生思政工作中“体验式”教学课程的探讨被引量：6
- 2011年
- 文章结合大学新生的特点,概括了新生"体验式"教学课程的概念,分析了"体验式"教学课程引入大学新生思想政治工作的必要性和可行性,并具体阐述了新生"体验式"教学课程流程,试对思想政治工作中"体验式"教学这种新思政工作方式进行探讨。
- 李佩桦
- 关键词：大学新生思政工作
- 《相宗络索》笺解(续一)---唯识论总述
- 2018年
- 唯识论认为,一切认识都源于阿赖耶识。每一种认识都有其具体的因缘(原因和根据)。第八识作为一切认识的本体,因受末那识(意志)的执着和污染,影响第六意识(判断、推理等理性认识)和前五识(感性认识)。一切污染和错误认识由此产生。世界的本原、轮回的主体和证悟的根本依据在第八识。
- 徐孙铭李佩桦
- 关键词：唯识因缘阿赖耶识十二因缘世界本原
- 创新性应用型理工人才培养机制研究
- 2015年
- 社会需要大量有创新力的应用型人才,这些人才培养的任务主要由地方本科院校承担。本文以湖南科技学院理工科为例,从人才培养目标、教学内容、教学方法和教学评价体系改革几方面探讨如何根据社会需求及自身特点,建立合适的人才培养机制。
- 谭永宏李佩桦
- 关键词：创新型理工科
- 周敦颐王船山德育思想之比较
- 2012年
- 周敦颐和王船山一个是理学的开山宗祖,一个是中国古代哲学集大成者,他们的德育思想有继承之处,也有不同之处。从德育目标、德育内容、德育方法三方面比较两者德育思想的异同,以期对将优秀传统德育思想运用于社会主义道德教育有所启示。
- 李佩桦
- 关键词：周敦颐王船山德育
- 湖南科技学院大学生“风云影音传媒”创业的个案分析
- 2014年
- 国家积极创造条件鼓励大学生自主创业发展,这也是解决大学生就业的一个新思路。但是大学生创业大多经验不足,试图通过湖南科技学院大学生"风云影音传媒"创业案例,分析大学生创业在"项目评估""团队建立""资金管理""战略规划""风险及应对措施"等几个方面要注意的事项,以期为大学生创业提供一定的借鉴。
- 李佩桦谭永宏
- 王船山“转识成智”论及其特色
- 船山"转识成智"论源于佛家唯识学,但围绕着"性与天道"的认识问题, 在坚持儒家正志为本的前提下,吸取佛家《成唯识论》的精华,推故而别致其新,坚持于"有我"而言"无我"的辩证综合,强调"守其志"、"充其量"的德性证悟,凸显...
- 李佩桦徐孙铭
- 关键词：王船山唯识学转识成智实学
- 文献传递
- 禅林传统寺院经济及其现代启示
- 2010年
- 禅林寺院经济是以僧众集体所有为主,兼有某些公有、私有性质的特殊经济形式,其间保留了"一日不作,一日不食"的优良传统及与小农经济和现代社会不断相适应的鲜明特色。传统寺院经济在僧人不为寺产拖累,努力营造良好的社会环境,努力回报社会,加强僧团建设和科学民主管理等方面对于现代寺院建设有重要的启示。
- 李佩桦
- 关键词：寺院经济寺庙管理
- 《相宗络索》笺解(续三)--判断真伪、善恶的标准及心理生成的因果关系
- 2018年
- 三量、三境、三性及见分三性主要论述认识的真理性、价值判断及心理生成的因果联系。现量实证是检验真理的根本标准,比量、圣言量虽然重要,但未必究竟;价值判断有多种形式,认识主体、相状及其作用各有不同性质,应辩证分析。
- 徐孙铭李佩桦
- 关键词：现量比量
- 王船山“转识成智”论研究
- “转识成智”最早是佛家瑜伽行派明确提出的，但它也是古往今来一切哲学与宗教所面临的基本问题。本文依次从“转识成智”的必要性、可能性、现实性对唯识学“转识成智”的理论作了简要的阐述。通过对王船山“转识成智”论的分析，探讨他是...
- 李佩桦
- 关键词：王船山终极关怀文化融合
- 文献传递
- “三元一体”对接式创新创业实践教学体系探讨被引量：3
- 2016年
- 大众创新创业成为新常态下经济发展的新引擎,社会需要大量具有创新创业能力的人才,欧美创新创业教育已经相当普及和完善,我国也已开展了相关探索和实践,但仍需进一步探讨。在借鉴国内外创新创业教育经验的基础上,提出"创新训练+创业训练+创业实践"互相融合,对接大学生能力特点、对接专业特色、对接地方需要的"三元一体"对接式创新创业实践教学体系,探讨多方位、多层次的创新创业实践教育体系。
- 李佩桦谭永宏
- 关键词：创新创业实践教育
