朱仁崎 作品数:21 被引量:76 H指数:6 供职机构: 国防科学技术大学 更多>> 发文基金: 湖南省普通高等学校教学改革研究项目 湖南省重点学科建设项目 更多>> 相关领域: 经济管理 军事 文化科学 社会学 更多>>
赫茨伯格双因素理论在公共领域的有效性检验 被引量:9 2006年 赫茨伯格双因素理论是研究工作激励的理论,它能否适用公共领域部门曾引起过广泛关注和讨论。本文运用双因素理论对中国公共领域进行了调查,针对不同特征的群体进行了分析,在某种程度上证实了它的适应性,同时,分析检验也反映了该理论对中国公共领域适用的局限性,研究结论对于中国公共领域激励机制的设计具有重要参考意义。 孙多勇 朱仁崎关键词:赫茨伯格 保健因素 我国低碳发展的制约因素及其路径选择 被引量:2 2010年 在全球能源紧张和气候变暖趋势的大背景下,低碳理念应运而生。作为一个发展中国家,按照相关国际协约,我国不需要承担强制性的减排义务,但作为一个负责任的大国,我国需要在"共同但有区别"原则基础上,实行低碳式发展。低碳式发展不仅是我国应对国际减排压力之策,也是我国实现经济、社会、环境和谐发展的需要。本文在明确低碳发展内涵的基础上,对我国低碳发展面临的制约因素进行了系统分析,探讨了我国低碳发展的路径选择。 朱仁崎 陈晓春关键词:低碳发展 大五人格、满意度与绩效关系实证研究 被引量:7 2011年 本文以大五人格量表、工作满意度量表和工作绩效问卷为工具,以政府公务员为对象,探讨大五人格特质、工作满意度与工作绩效之间的关系。结果表明:我国政府公务员的工作满意度、工作绩效总体情况良好;大五人格、工作满意度与工作绩效显著相关,大五人格、工作满意度对工作绩效具有显著预测作用;工作满意度在大五人格与工作绩效之间起到部分中介效应。这些研究结论,对完善我国政府公务员的激励措施有重要启示价值。 朱仁崎 陈晓春关键词:政府公务员 大五人格 工作满意度 工作绩效 组织公平对部队军官工作行为影响机制研究 公平一直是人类追求理想与愿景,中国共产党十八大报告中提出“要逐步建立起权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系”,这是“以民为本”理念的具体化。随着社会经济的快速发展,军事科技的日新月异,部队军官已成为军... 朱仁崎关键词:组织公平 信息化条件下军队组织结构变革研究 被引量:2 2015年 信息技术的飞速发展,催生出新的作战样式和战斗力生成模式,客观上需要有相应的组织结构形态作为支撑。深入研究信息化条件下军队组织结构变革的内涵,分析我军组织结构的现状和军队组织结构的变革目标,探寻我军组织结构的变革路径,对我军现代化建设具有重要的意义。 朱仁崎 孙多勇 李博关键词:信息技术 情绪智力影响工作绩效机制中工作压力的中介效用研究 被引量:12 2013年 情绪智力、工作压力和工作绩效是组织行为学和人力资源管理研究的热点问题。基于对287名中国员工的调查数据,从理论和实证统计上论证了情绪智力与工作绩效关系及工作压力在之间的中介作用。结果表明:情绪智力影响任务绩效过程中,工作压力产生完全中介作用;情绪智力影响关联绩效和整体工作绩效过程中,工作压力起部分中介作用,表明情绪智力影响任务绩效的机制与影响关联绩效和整体工作绩效的机制并不完全相同。提出组织可以通过培养员工情绪智力,最大限度减轻乃至消除工作压力的负向作用,从而整体上提高员工的工作绩效。 朱仁崎 陈晓春 彭黎明关键词:情绪智力 工作压力 工作绩效 军校本科学员MOOC在线学习交流行为研究 被引量:2 2019年 随着信息时代的到来,MOOC(Massive Open Online Courses),即大型开放式网络课程作为一种新的教学手段和形式,日益受到军队院校教育领域的重视、关注和应用。以国防科技大学本科生公共基础课——军队政治工作学为例,将课程MOOC模参数和指标。结果表明,学员在线讨论区活跃度与课程成绩成正比,即积极讨论行为与最终成绩呈正相关关系。研究提出授课团队要重视课程讨论区的作用,了解学习需求与状况并积极促进讨论区交流,以提高军校本科学员的MOOC教学效果。 迟妍 朱仁崎 许峰 李占锋关键词:社会网络分析 浅析大学生的人际关系与自我心理调适 2004年 当前 ,由于我国的人口政策与教育水平的提高 ,大学生的年龄普遍降低 ,大都在 17岁~ 2 4岁之间 ,其中绝大部分的学生又是直接从高中升入大学的。这些青年往往因年龄小、思想单纯、社会阅历低、看问题片面等而处理不好人际关系 ,容易偏见、狭隘地看待人生。有的苦恼忧虑 ,有人任意孤行、自我封闭 ,有的甚至空虚丧志等待 ,这些都影响了他们健康心理素质的培养和良好行为的养成 ,束缚了青年人身心健康的成长。针对以上情况 ,本文就青年学生如何建立友好健康的人际关系谈几点认识 ,以期对成长中的青年学子有所帮助。 彭黎明 贾少学 朱仁崎关键词:大学生 人际关系 心理调适 军队院校专业学位MOOC教学运行研究——以国防科学技术大学为例 2016年 本文基于MOOC教学的本质性特征和建设要求,结合军队专业学位研究生的学习特征与需要,以及国防科大建设专业学位研究生MOOC课程体系的教学实践,首先从MOOC线上学习、实体课堂学习和MOOC学习考核评价三个方面,凝练了军队专业学位研究生MOOC教学实践模式的主体内容,设计了军队专业学位研究生MOOC整体教学实践的操作流程,并从实现军队专业学位研究生MOOC教学理念、建设MOOC教学平台、优化课堂教学内容和方法、打造一流MOOC教学团队以及完善MOOC教学的支撑体系五个方面,论述了军队专业学位研究生MOOC教学模式的实践对策,以期为军队专业学位研究生MOOC教学和研究提供理论和实践指导。 朱仁崎 孙多勇 李占锋 李博体验式教学在《组织行为学》教学中的运用 被引量:2 2009年 体验式教学是基于体验式学习的一种教学模式。本文结合《组织行为学》的课程特点,在界定体验式教学内涵概念基础上,总结、归纳体验式教学实践类型,提出了开展体验式教学应注意的环节。 朱仁崎关键词:《组织行为学》 体验式教学