曹艳静
- 作品数：10 被引量：20H指数：3
- 供职机构：长沙民政职业技术学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金上海市哲学社会科学规划课题教育部重点实验室开放基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学语言文字更多>>
- 失语症的工作记忆特征研究
- 已有研究表明,工作记忆在语言理解中起着极为重要的作用,失语症作为一种以语言功能受损为主要表现的障碍,一直都是语言康复教育的研究的热点。越来越多的研究者开始探索失语症与工作记忆的关系。目前关于失语症与工作记忆的研究都集中于...
- 曹艳静
- 关键词：失语症工作记忆倒序
- 文献传递
- 口吃的定义与评估被引量：5
- 2013年
- 口吃是流畅性障碍的典型代表，主要症状是言语重复、延长和阻塞（阻断）；伴随症状包括逃避性行为和回避性行为。遗传生理因素和环境心理因素是口吃产生的主要原因。治疗师在口吃评估过程中应综合考虑多种因素，采用SSI-3等评估工具，对患者进行全面评估。
- KIMHa—kyung黄昭鸣曹艳静刘巧云
- 关键词：口吃主要症状伴随症状
- 儿童中枢听处理障碍的发展历史
- 2013年
- 中枢听处理障碍是听觉系统特有的一种障碍类型，表现为中枢听神经对听觉信号的感知处理存在困难，在听觉定位、偏侧化、模式识别、时间处理、竞争信号下的听觉处理及衰减信号下的听觉处理技能有所缺失。本文总结了儿童听处理障碍的发展历史，将其归纳为萌芽期、探索期及发展期，以使读者深刻理解听处理障碍，并为听处理障碍儿童的康复提供指导。
- 刘巧云赵航周谢玲曹艳静张梦超卢海丹
- 关键词：儿童
- 单纯型语言障碍儿童特征研究被引量：3
- 2015年
- 单纯型语言障碍（specific language impairment，SLI）是指个体语言功能发展受限，这种语言缺陷并非由听力缺陷、智力损伤或神经损伤引起。本研究介绍了单纯型语言障碍儿童的语言特征、社会情绪行为和信息加工特征，以及单纯型语言障碍研究的趋势。
- KIM Ha-kyung庾晓萌刘晓明曹艳静郑钦
- 3~5岁听障儿童与健听儿童方位词理解能力比较研究被引量：1
- 2022年
- 目的了解3~5岁听障儿童方位词理解能力的发展特征。方法运用自编3~5岁儿童方位词理解情况调查表对听障儿童和健听儿童10类方位词理解情况进行调查,探索听力对儿童方位词理解能力的影响。结果(1)听障儿童的方位词理解能力极显著落后于健听儿童(P<0.01);(2)3-5岁健听儿童与听障儿童对方位词的理解能力均随年龄增长而增加,其中3岁组和4岁、5岁组之间方位词理解正确率有极显著差异(P<0.01),4岁组和5岁组正确率无显著差异(P>0.05);(3)方位词的习得存在先后顺序和难易程度,且随难度的增加,健听儿童和听障儿童在10类方位词得分率均呈下降趋势,两组儿童对方位词的理解差距逐渐缩小。结论听力情况、年龄和方位词类别等影响儿童对方位词的理解。
- 曹艳静白银婷
- 关键词：听障儿童方位词
- 汉语失语症患者工作记忆的特征研究被引量：4
- 2017年
- 目的采用不同的任务方式和测试材料,探讨失语症患者的工作记忆特征。方法选取15例54~70岁汉语失语症患者(失语症组)与15例正常成人(对照组),分别进行数字、实词和虚词的听觉复述和听觉再认任务测试,以正确完成的最大字符串长度(个)作为工作记忆广度,比较两组工作记忆广度的差异。结果不同任务和测试材料下,失语症组的工作记忆广度均显著小于对照组(P<0.01)。失语症组在正序复述测试中的工作记忆广度显著大于倒序复述、正序再认和倒序再认(P<0.01),倒序复述显著大于倒序再认(P<0.01),正序再认显著大于倒序再认(P<0.01)。在复述任务中,失语症组的工作记忆广度由高到低依次为数字、虚词、实词,但差异无统计学意义;在正序再认中,对数字的工作记忆广度显著大于实词(P<0.01)和虚词(P<0.01),实词显著大于虚词(P<0.01);在倒序再认任务中,对数字的记忆广度显著大于虚词(P<0.01)。结论失语症患者工作记忆广度显著低于正常成人;失语症患者对数字的工作记忆最容易;正序复述最容易,其次为倒序复述和正序再认,倒序再认最难。
- 曹艳静刘晋宣丁珊珊郑钦Kim Ha-kyung
- 关键词：失语症工作记忆复述再认
- 鼻流量测试新语句材料的效度检验及鼻流量值的性别差异分析被引量：5
- 2014年
- 目的：检验鼻流量测试新语句材料的测试效度，并分析其测试结果的性别差异。方法应用本研究编制的鼻流量测试新语句材料和目前中国主要使用的鼻流量测试原语句材料，用NasalView 棆鼻流量测试仪测试102例年龄18～23岁的北京在校大学生的鼻流量值，男女各半，均在北京出生且居住18年以上，均以北京话为交流语言，比较其结果和男女差异。结果①新材料鼻腔句、口腔句和口鼻腔句测试的平均鼻流量值分别为56．58％±3．43％、33．86％±5．24％和49．49％±4．13％，原材料的测试结果分别为54．31％±4．43％、35．64％±5．90％和47．12％±4．96％，差异均有显著统计学意义，且女生较男生高（均为 P＜0．01）；②鼻流量测试新材料与原材料测试结果之间有相关关系，鼻腔句 r＝．899（ P＜0．01），口腔句 r＝0．850（ P＜0．01），口鼻腔句 r＝0．8510（ P＜0．01）；③新材料测试结果的标准误较原材料更小，差异有极显著统计学意义（P＜0．01）。结论鼻流量测试新语句材料具有较好的测试效度，与原语句材料之间存在较高的相关关系，利用新材料进行鼻流量测试时，其结果会更准确，可信度更高；正常青年女性鼻流量值较男性高。
- Kim Ha-kyungHwang Young-jin曹艳静刘晓明黄昭鸣
- 关键词：性别
- 发展基于世界卫生组织康复胜任力架构的言语听觉康复技术专业高等职业教育体系被引量：1
- 2024年
- 目的 探讨基于世界卫生组织康复胜任力架构(RCF),构建高等职业言语听觉康复技术专业核心胜任力架构与内容。方法 基于RCF,结合教育部2022年颁布的高等职业言语听觉康复技术专业目标要求,以及国际语音病理与听力学协会、美国言语语言听力协会的相关技术文件,在分析言语听觉康复技术职业活动基础上,构建基于RCF的胜任力架构,并详细分析各领域的具体内容。结果 言语听觉康复技术专业职业胜任力的结构包括核心价值观、信念、实践、专业精神、学习与发展、管理与领导力、研究七大领域,每个领域都细分了具体的胜任力要素和相应的职业活动。结论 基于RCF,建立了我国言语听觉康复技术高等职业教育体系,有助于设置教育目标、构建课程体系,从而培养符合社会需求、具备综合职业能力和专业胜任力的专业人员。
- 周静丁忠冰钟凯颖王丹李群群曹艳静陈雪芬
- 关键词：高等职业教育
- 3~6岁学前儿童口腔与喉部轮替运动能力特征研究
- 2024年
- 目的探究3~6岁学前儿童口腔与喉部轮替运动能力特征以及声带协调运动的发展规律。方法选取61例3~6岁正常学前儿童,测量其最长声时(MPT),以及口腔轮替运动(diadochokinesis ability,DDK)和喉部轮替运动(laryngeal diadochokinesis ability,LDDK)两类声学参数,包括评估三音节/pataka/口腔轮替速率和单音节/a/、/ha/、//、/h/喉部轮替速率。结果3~6岁学前儿童DDK和LDDK速率随年龄增加而增长,有极显著差异(P<0.01);4~5岁时儿童LDDK速率的增长率最大;儿童MPT与DDK和LDDK存在极显著的正相关(P<0.01);所有年龄组儿童LDDK中声带内收能力均大于声带外展能力,/a/LDDK>/ha/LDDK(P<0.01)、//LDDK>/h/LDDK(P<0.05)。结论年龄、MPT以及声带内收外展状态对3~6岁学前儿童口腔与喉部轮替运动能力有显著影响;4~5岁是儿童口腔和喉部轮替运动能力发展的关键时期。
- 赵纹笙王晓雨康晓茜刘恒鑫曹艳静盖彤Kim HaKyung
