昝琼
- 作品数：6 被引量：39H指数：3
- 供职机构：广州医科大学更多>>
- 相关领域：医药卫生社会学经济管理更多>>
- 妊娠期糖尿病饮食计算盘的制作与运用
- 2015年
- 娠期糖尿病是一种高危妊娠，孕期病情控制不良易导致各种母婴并发症，严重危害母婴健康。糖尿病治疗的五驾马车包括：糖尿病教育、饮食治疗、运动、药物治疗和血糖自我监测，其中饮食治疗是糖尿病治疗的基础，而饮食教育的核心内容在于食谱设计的方法。目前国内外使用的方法主要有传统细算法、主食固定法、食物交换份法、基于血糖指数和血糖负荷概念的食物交换份法、手测量法则5种。而临床发现很多患者容易遗忘饮食疗法内容而不知道每天该吃什么，吃多少量，从而造成血糖反复、控制不良。究其原因，主要是患者缺少自我管理的实用技能、缺乏营养学知识所致。为此，我科根据传统细算法设计了妊娠期糖尿病饮食计算盘。经临床应用，效果良好，现介绍如下。
- 昝琼梁丽霞吴伟珍
- 关键词：糖尿病饮食妊娠期食物交换份法饮食治疗血糖自我监测
- 基于微信平台的医⁃护⁃志愿者健康教育模式对GDM患者的管理效果研究被引量：6
- 2021年
- 目的:探讨基于微信公众平台的医⁃护⁃志愿者联动健康教育模式对妊娠期糖尿病患者的管理效果。方法:随机选取2017年1月~2019年9月,在广州医科大学附属第三医院定期产检且确诊为妊娠期糖尿病患者共943例,其中对照组468人,干预组475人。对照组采用常规门诊教育模式,干预组采用基于微信平台医⁃护⁃志愿者健康教育模式进行干预。比较两组的自我管理能力,血糖控制情况、妊娠结局等。结果:两组患者在干预后的生理指标、孕期增重管理达标率、分娩结局比较、自我管理水平较干预前有所改善,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于微信公众平台的医⁃护⁃志愿者健康教育模式,可有效提高妊娠期糖尿病患者自我管理能力、控制血糖水平血糖,降低不良妊娠结局的发生率。有利于实现医、护、患、志愿者之间的多向沟通,提高医护的工作效率,实现对妊娠期糖尿病患者系统、高效、连续性的全程孕期管控,此模式值得推广使用。
- 吴伟珍黎思颖昝琼郑暄梁丽霞李映桃
- 关键词：妊娠期糖尿病自我管理
- 不同医学营养教育模式在妊娠期糖尿病病人健康教育中的应用被引量：17
- 2015年
- [目的]探讨妊娠期糖尿病医学营养教育有效模式,提高孕妇饮食教育效果。[方法]将160例妊娠糖尿病病人随机分为两组各80例,观察组应用饮食计算盘、食物模型、计量秤等辅助工具对病人进行医学营养教育,对照组则采用传统教育方式进行教育。[结果]两组病人餐后2h血糖、糖化血红蛋白、满意度及糖尿病相关知识知晓率、健康教育、体重达标情况比较差异均有统计学意义(P<0.05)。[结论]应用饮食计算盘、食物模型及计量秤等辅助工具进行妊娠糖尿病医学营养教育,有助于提高糖尿病病人饮食教育的效果,达到控制血糖的目的。
- 昝琼李映桃梁丽霞吴伟珍李湘元
- 关键词：妊娠期糖尿病饮食教育食物模型医学营养
- 1例序贯双肺移植术后ICU的监测与护理
- 2009年
- 肺移植是目前治疗终末期肺病患者的唯一有效方法，随着手术方法的不断改进，肺移植术有了很大的提高，对延长终末期肺病患者的生命，提高其生活质量起了很大的作用。而肺移植术后ICU的监测与护理直接影响患者围手术期的生活质量。我院于2006年12月15日对1例肺气肿终末期患者施行了序贯双肺同种异体移植术，经过1个多月的治疗，急者生命体征平稳，双肺扩张良好，术后肺功能明显改善出院，本文就围绕该病人术后在ICU的监测与护理作如下的体会总结。
- 昝琼陈运转夏霭玲
- 关键词：肺移植护理
- 安全型留置针在临床中应用的效果观察被引量：16
- 2010年
- 目的探讨安全型静脉留置针在糖尿病患者护理过程中的应用。方法随机将100例糖尿病患者分成两组,普通型静脉留置针组(对照组)50例,安全型静脉留置针组(观察组)50例。比较两组停留时间、静脉炎的发生率、堵管、脱管发生率,以及在操作过程中发生针刺伤率。结果观察组显著优于对照组(P值<0.05),停留时间、静脉炎的发生率、堵管、脱管发生率、以及在操作过程中发生针刺伤率显著低于对照组(均P值<0.01)。结论安全型静脉留置针可以保护患者血管、减少液体外渗,并且配合合理用药时间,很大程度上减少了护士的工作量、降低针刺伤具有显著的临床价值。
- 黄燕芬曹丽燕黄燕芳昝琼
- 关键词：安全型静脉留置针
- 实习护士运用妊娠期糖尿病饮食计算盘的效果评价
- 2019年
- 目的评估采用饮食计算盘培训临床实习护士妊娠期糖尿病(gestational diabetes mellitus,GDM)医学营养和健康教育学习效果。方法选取2015年I月~2016年1月在该院实习护士60名,随机分为实验组和对照组各30名。同步完成GDM医学营养基本理论学习后,实验组使用饮食计算盘,对照组使用常规教学视频和图片教学3h,学习后1h、l周和1个月分别考核评估教学效果。结果学习后1h考核,研究组的合格率高于对照组;学习后1周和1个月,合格人数和合格率均有下降,研究组合格人数显著多于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论使用饮食计算盘培训实习护士对GDM医学营养教育,效果较传统方法好,值得推广。
- 吴伟珍昝琼邓燕红李兆生陈利梁丽霞
- 关键词：护士妊娠期糖尿病
