徐克武
- 作品数:31 被引量:115H指数:6
- 供职机构:甘肃中医药大学更多>>
- 发文基金:甘肃省科学事业费研究项目甘肃省中医药管理局科研项目更多>>
- 相关领域:医药卫生轻工技术与工程更多>>
- 敦煌消肿镇痛膏对腰椎间盘突出症髓核常量元素的影响及相关性研究
- 张华曾昭洋徐克武宋贵杰刘建军梁恬李如辉
- 1.课题来源: 甘肃省教育厅科研计划项目,编号:0505B-01[甘教技(2005)38号] 2.方法: 实验选用L4~5椎间盘髓核。分为三组:治疗组(n=30),来源于甘肃中医学院骨一科、骨二科、骨三科的腰椎间盘突...
- 关键词:
- 关键词:腰椎间盘突出症
- 非骨化性纤维瘤1例诊治报告被引量:5
- 2015年
- 患儿,男,11岁,因"左股骨上端骨折术后2周,复查X线片发现左股骨下端内侧骨破坏4月余"于2013年3月入院。入院时症见:左大腿外侧有手术瘢痕,左下肢活动无异常。查体:左股骨外侧大粗隆下可见一长约10 cm的纵形切口瘢痕,局部无环形压痛及纵轴叩击痛,左股骨下端内侧深压痛阳性,局部皮温如常。实验室检查:血常规、CRP、血清钙、血清磷、血沉、碱性磷酸酶均正常。
- 杨学锋徐克武许宏斌强胜林
- 关键词:非骨化性纤维瘤病例报告
- 中药外敷配合腿浴治疗膝关节骨性关节炎150例临床疗效观察被引量:1
- 2012年
- 目的:观察中药外敷配合腿浴治疗膝关节骨性关节炎的临床疗效。方法:对150例住院膝关节骨性关节炎患者给予中药外敷及腿浴治疗,1疗程15天,随访3-6月。结果:治疗后膝关节疼痛及功能改善明显,有效率95.33%。结论:中药外敷配合腿浴治疗膝关节骨性关节炎疗效确切,使用方便,值得推广。
- 王长慧黄晖徐克武
- 关键词:中药外敷膝关节关节炎
- P^(53)与肿瘤的临床病理及预后
- 2000年
- P53是一种抑癌基因 ,它与肿瘤的发生和发展密切相关。从临床、病理及预后三方面 ,综述P53与肿瘤的关系。
- 杨斌武徐克武
- 关键词:抑癌基因
- 宋贵杰教授治疗腰椎间盘突出症辨证用药经验
- 2008年
- 介绍宋贵杰教授治疗腰椎间盘突出症的辨证分型、内服、外用立法方药以及随症加减经验,并附1则典型病例以资印证。
- 李具宝张晓刚宋敏徐克武杨学锋李延红
- 关键词:腰椎间盘突出症辨证分型
- 颈椎病的综合研究被引量:2
- 1996年
- 颈椎病的综合研究宋贵杰徐克武宋鹏程甘肃中医学院附属医院关键词颈椎病/治疗临床研究应用解剖常人有7个颈椎,6个椎间盘,包括第7颈椎和第一胸椎椎间盘,有5条韧带,即前、后纵韧带、棘间韧带、棘上韧带,它们是脊柱的连结组织。颈椎多向前突,由椎体和椎弓两部分组...
- 宋贵杰徐克武宋鹏程
- 关键词:颈椎病
- 肺癌指骨转移1例报告被引量:2
- 2003年
- 徐克武强胜林张晓刚
- 关键词:肺癌指骨转移病例报告
- 补肾壮筋汤对骨折模型大鼠Runt相关转录因子2表达的影响被引量:7
- 2013年
- 目的研究补肾壮筋汤对骨折模型大鼠Runt相关转录因子2(Runx2)表达的影响。方法在Wistar大鼠双侧胫骨中上1/3段造成骨折,对骨折不做任何固定。将72只SPF级大鼠随机分为模型组、左归丸组、右归丸组、补肾壮筋汤组4组,每组18只。于第1,2,4周每组分别处死6只大鼠,取骨痂标本,免疫组化法检测标本中的Runx2表达,应用计算机图像分析系统进行定量分析。结果左归丸、右归丸、补肾壮筋汤对Runx2的表达均有促进作用,在第2周时达到高峰,随后有所回落。各组间平均光密度(MOD)值比较:各治疗组MOD值显著高于模型组,左归丸组、补肾壮筋汤组MOD值显著高于右归丸组,补肾壮筋汤组MOD值显著高于左归丸组,差异有统计意义(P<0.05)。结论补肾壮筋汤能显著促进骨折愈合过程中Runx2的表达,使骨折断端血循环重建及成骨过程加快,缩短骨折愈合时间,是治疗骨折的有效方剂。
- 徐克武王长慧强胜林于海洋蔺学仁
- 关键词:骨折
- 自制外固定架治疗掌指骨骨折40例
- 2010年
- 目的:观察自制外固定架治疗掌指骨骨折的临床疗效。方法:将外固定架固定于前臂掌侧,长度超过指尖约3cm,并将牵引固定于支架末端,每天于针孔两侧滴75%酒精3~4次。术后进行手指功能锻炼。结果:本组病例于术后6~10周骨折均愈合。固定期间有3例发生针孔感染,拆除后很快痊愈,无支架松动,1例发生轻度侧方移位,但不影响功能。结论:应用该外固定架治疗掌指骨骨折,能多方向调节角度,使骨折达到解剖复位,调节方便、操作简单、固定可靠、价格低廉,不影响术后复查,不损伤局部血运,有利于骨折早期愈合及降低关节僵硬的发生几率,值得临床推广应用。
- 吴建民徐克武
- 关键词:掌指骨骨折骨折固定术临床研究性
- 《中医正骨学》教学方法初探被引量:1
- 2009年
- 《中医正骨学》的教学应注意加强解剖基础知识的学习,以创伤机制为重点,强化实践教学,提高学生动手能力,激发学生学习兴趣,为以后的临床工作奠定坚实的基础。
- 徐斌张华宋敏徐克武
- 关键词:教学方法课堂教学