张凤娟
- 作品数：12 被引量：20H指数：3
- 供职机构：郑州市第二人民医院更多>>
- 发文基金：河南省医学科技攻关计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 眼科专用俯卧位面部支垫
- 本实用新型公开了一种眼科专用俯卧位面部支垫，包括上宽下窄的环台形支座，在环台形支座的上表面覆盖有与其形状一致的柔性衬垫，在环台形支座的侧壁上开设有透气孔。环台形支座的高度为9cm~11cm；柔性衬垫的高度为5cm。在环台...
- 王博张凤娟范志华戴涛赵宏
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- 眼上直肌悬吊镊子
- 本实用新型公开了一种眼上直肌悬吊镊子，包括前端部带有5mm夹持段的镊子本体，所述加持段端部的夹持面上设置有相互啮合的夹持齿；所述夹持段与镊子本体呈120°夹角倾斜设置；所述夹持齿的齿尖呈圆弧形结构。本实用新型的优点在于与...
- 王博张凤娟高传文戴涛陈鹏
- 文献传递
- “3+2”护理专业健康评估教学初探
- 2011年
- 在新的形势下,为了培养满足医疗需求的高能力、高素质"临床实用型"人才,突出高职高专院校的办学特色,笔者通过对几年来《健康评估》课的教学形式、教学方法的观察和总结,探索出了适合高职高专院校"3+2"护理专业学生的《健康评估》教学模式——"因人而异、因内容而异、理论与实践相结合",为提高"3+2"学生的整体素质和学习兴趣作了初步探索。
- 常方方张凤娟
- 关键词：教学
- Ahmed阀植入联合23G玻璃体切除治疗伴玻璃体积血的新生血管性青光眼被引量：6
- 2014年
- 目的 评价Ahmed青光眼引流阀植入联合23G玻璃体切除术治疗伴玻璃体积血的新生血管性青光眼的效果.方法 对25例（25眼）伴玻璃体积血的新生血管性青光眼采用Ahmed阀植入联合23G玻璃体切除术治疗,统计分析术后不同时间眼压、手术成功率、最佳矫正视力及并发症,术后随访6 ～12个月,平均（9.96±1.93）月.结果 术后1d、1周、1个月、3个月和最后一次随访时平均眼压分别为（15.94±6.05）、（14.76±2.39）、（17.12±6.06）、（17.44±2.75）及（18.96±3.56） mmHg（1 mmHg=0.133 kPa）.与术前平均眼压（48.12±7.29）mmHg比较,差异有统计学意义（t=16.733、21.961、16.917、17.609及18.091,P＜0.05）;最后一次随访时手术总成功率为84.0％.所有患者视力均有提高.结论 Ahmed阀植入联合23G玻璃体切除术是治疗伴玻璃体积血的新生血管性青光眼比较有效的方法.
- 王博张凤娟戴涛赵钰高传文刘建荣陈鹏
- 关键词：玻璃体积血
- “3+2”护理专业健康评估课教学初探被引量：2
- 2011年
- 为了培养满足医疗需求的高能力高素质"临床实用型"人才,突出高职高专院校的办学特色,笔者通过对几年来《健康评估》课教学形式、教学方法的观察和总结,探索出了适合高职高专院校"3+2"护理专业学生的《健康评估》课教学模式——"因人而异、因内容而异、理论与实践相结合",为提高"3+2"学生的整体素质和学习兴趣作了初步探索。
- 常方方张凤娟
- 关键词：教学法
- 多种教学方法在心电图教学中的应用被引量：5
- 2013年
- 目的探讨心电图的教学方法,以提高心电图的教学效率。方法以我院高职高专护理专业某班学生作为实验班,采用多种教学方法教学(多媒体教学法、强化式教学法、看图识片法、原理推理法、课堂提问法等),用问卷调查教学效率及教学方法的合理情况。结果学生的学习兴趣、学习积极性、理解能力及识图能力得到提高,多种教学方法得到学生的认可。结论在心电图教学中灵活运用多种教学方法,能明显提高教学效率。
- 张凤娟常方方
- 关键词：心电图教学教学方法教学效率
- 提高护生对健康评估学习兴趣的探讨被引量：1
- 2012年
- 目的探讨改进健康评估的教学方法,提高学生学习兴趣的途径。方法在健康评估的理论课教学中,在常规以讲授为主的基础上融入多种教学方法,如CBL+PBL教学、角色扮演、多媒体教学(幻灯片、图片、视频)、课堂演示、纵深教学等,以提高学生的学习兴趣;学期结束通过调查问卷的形式了解学生对教学方法、学习兴趣、教学效果等的满意程度。结果学生对健康评估的学习兴趣、学习积极性明显提高,出勤率、课堂纪律、听课效果要好于既往单纯的传统教学;调查问卷显示学生对这种教学方法的满意度较高。结论在传统的健康评估教学中融入CBL+PBL教学、角色扮演、多媒体教学、课堂演示、纵深教学等方法能明显提高学生的学习兴趣,提高学习效率,值得推广。
- 张凤娟常方方
- 关键词：教学方法
- 泪道冲洗针头
- 本实用新型公开了一种泪道冲洗针头，包括针体和与注射器相连的接头，针体前端的引针头与针体后部呈120°夹角设置，引针头的长度为10mm，在接头外套装有手持块。手持块为环台形结构，其环壁厚度为3~5mm。手持块的外周面为粗糙...
- 王博张凤娟唐文建赵钰戴涛
- 文献传递
- PBL教学方法在内科护理学理论课中的应用被引量：4
- 2011年
- 目的探讨PBL教学方法在内科护理学理论课教学中的应用效果。方法对两个大专护理班学生分别进行传统教学(对照组)与PBL教学(试验组),通过期末考试及调查问卷的形式比较两者的教学效果。结果试验组的期末考试总成绩、选择题及病例分析题的成绩明显高于对照组,两者比较有统计学意义。学生对PBL教学的评价也要高于传统教学。结论 PBL教学方法在内科护理学理论课教学中有很好的教学效果,值得推广。
- 张凤娟常方方郭建新
- 关键词：PBL教学方法内科护理学理论课
- 低温环境下家兔急性心肌缺血时心肌细胞形态学的变化
- 2012年
- 目的:探讨低温环境下家兔急性心肌缺血时心肌细胞形态学的变化规律。方法:将112只家兔分为实验组和对照组,每组各56只。实验组是结扎家兔左冠状动脉左室支中下1/3处建立急性心肌缺血模型,对照组是开胸但不阻断冠状动脉血流。两组家兔均在自然低温环境下(10℃、5℃、0℃、-5℃)暴露30 min、60 min后做心肌HE染色,观察心肌细胞形态学的变化情况。结果:10℃和5℃自然低温环境下对照组心肌细胞形态学无明显变化。当环境温度从0℃降至-5℃的过程中,对照组心肌纤维从排列较整齐逐渐变为心肌纤维拉长、排列疏松,心肌间质细胞水肿。当环境温度从10℃降至-5℃的过程中,实验组心肌纤维逐渐从拉长,排列疏松至排列呈波浪状改变并有部分心肌纤维断裂,心肌细胞间质水肿,小血管明显淤血。结论:随着环境温度的下降,可使心肌细胞变性损伤,实验性急性心肌缺血家兔的心肌细胞损伤更加明显。提示低温环境的变化是心肌细胞损伤的重要因素,对已有缺血改变的心肌细胞损伤更严重。
- 李江邵同先吕丰收张宇明赵汴霞张苏亚李志强张凤娟
- 关键词：低温环境急性心肌缺血家兔
