孔令跃
- 作品数：17 被引量：63H指数：3
- 供职机构：北京大学对外汉语教育学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>
- 成语图式构式表征:基于类例频率的研究被引量：2
- 2020年
- 本研究基于语料库中成语的类例频率统计,考察成语图式构式的表征问题。实验中要求被试判断随机呈现的四字材料是否为成语。实验关键材料是图式构式类频率不同但成语例频率和熟悉性都匹配的四字成语。结果显示,无论成语的类例频率和熟悉度高低,三个实验中均未出现成语加工的类频率效应。这一结果表明汉语成语的抽象图式构式表征并未固化,不是影响成语加工的表征单元。
- 孔令跃张永伟
- 关键词：成语
- 语块教学视角下的汉语口语惯用语辅助教材编写新思路
- 本文首先概述语块教学的核心思想和重要研究发现,然后指出中高级汉语口语惯用语辅助用书编写现状及存在的一些问题,最后依据语块教学思想探讨中高级汉语口语惯用语辅助教材编写新思路。这一思路要求教材编写以影视剧作为辅助教材口语惯用...
- 孔令跃
- 关键词：辅助教材惯用语电子教材
- 文献传递
- 多模态化汉语熟语教材编写:思路与理据被引量：1
- 2016年
- 本文提出多模态化汉语熟语教材编写新思路,并探讨该思路背后的理据。该思路认为汉语熟语教材应该制作成为内置多模态语料检索工具的多模态化教材,应选择与优秀主干教材话题相关的影视剧(视频和脚本)作为熟语教材的内容,使内容电子化、集成化且呈现方式多模化。该思路不仅符合多模态化教材编写理据,也符合二语教学和习得理论的研究发现,能使汉语熟语教材编写更具科学性、实用性、趣味性和易用性,有助于提高汉语熟语的教学效果。
- 孔令跃
- 关键词：影视剧理据
- 汉语母语者和高水平二语者“给”字句句法启动效应实验研究
- 2022年
- 本研究运用同盟者脚本技术,考察汉语母语者和高水平二语者在三价给予类动词构成的三种“给”字句产出中的句法启动效应。研究发现,母语者在三种句式产出上均出现了显著的句法启动效应,但高水平二语者仅在产出含“把”的“给”字句时呈现与汉语母语者相同的显著句法启动效应;在其他句式产出上则无启动效应,且与母语者存在显著差异。结果表明,与汉语母语者不同,二语者的心理词典中并未形成稳定的“给”字句句法结构表征体系。
- 孔令跃邹雨彤
- 关键词：句法启动三价动词
- 不同频率分布的语言输入对汉语单沟槽框式构式二语习得的影响被引量：1
- 2021年
- 本研究以真实构式为材料,考察了不同频率分布的语言输入在汉语单沟槽框式构式二语习得中的作用。实验中,初中级汉语二语者首先学习以偏态或均等频率输入的含框式构式的句子,然后参加句子可接受度判断任务和用给定构式造句任务。研究发现:偏态和均等分布输入条件下的促学效应模式一致,且不受被试水平和实验任务的影响;中级汉语二语者在两种任务上的表现都显著优于初级二语者。这些结果表明,偏态和均等分布的语言输入对汉语单沟槽框式构式二语习得的促学作用一样,语言水平影响汉语二语者框式构式意识的构建和运用。
- 孔令跃邱新仪
- 关键词：语言输入二语习得
- 对外汉语字词的心理语言学研究被引量：1
- 2018年
- 随着对外汉语教学学科的发展,对外汉语字词的心理语言学研究已有了长足进展。本文依据1994年至2017年发表在国内外各类学术刊物上的论文,从汉字和词汇两方面梳理分析对外汉语字词的心理语言学研究进展。分析显示,汉字认知研究多集中于十年前,最近十年词汇认知研究成为焦点。这些实证性研究重在考察汉字词的认知加工过程及其影响因素,目前取得了丰富的成果。这些研究有助于促进实验研究方法在汉字词研究领域的普及和推广。
- 孔令跃
- 关键词：对外汉语汉字词汇心理语言学
- 汉字语义通达中语音的激活与作用被引量：2
- 2012年
- 本研究以Stroop范式考查汉字语义通达中语音的激活与作用这一阅读研究中的核心问题。在颜色命名实验中,颜色字及其同音字或者以一致的颜色书写,或者以不一致的颜色书写,要求被试说出它们的印刷颜色。我们发现颜色字命名既出现了干扰效应,也出现了促进效应。但字频相对低的颜色字的同音字命名中只出现了干扰效应而没有促进效应。这些结果表明汉字语义通达中语音自动激活,但不是语义激活所必需的成份,语义可由字形直接快速有效激活。
- 孔令跃康翠萍穆彦丁
- 关键词：STROOP效应语义通达
- 习得视角下的汉语教材成语选用初探——基于语料的分析被引量：1
- 2019年
- 本研究使用学习者中介语语料和汉语母语者语料考察汉语教材所选成语的数量、频率分布模式和留学生成语的习得情况,从习得角度探讨教材中成语的选用问题。研究结果显示:教材与中介语和母语语料中的成语数量和频率分布模式一样,但它们的成语重合率不高;留学生对教材成语的使用正确率很高。基于这些结果,本文进一步讨论了汉语教材成语选用、成语教学以及《汉语水平词汇与汉字等级大纲》成语收录等问题。
- 孔令跃李腾
- 关键词：语料
- 高级水平学习者汉语多沟槽框式构式意识的实验研究被引量：2
- 2020年
- 本文以实验方法考察高级水平学习者汉语多沟槽框式构式意识的构建情况。实验围绕同一框式构式,通过改变句中构式形式的完整性和构式语境设置了四种任务句子,要求被试进行句子完成和句子判断及改错任务。研究发现:(1)不管语境如何,学习者在构式形式完整句子上的正确率显著高于构式形式不完整的句子;(2)不管构式形式是否完整,学习者在不完整句上的正确率显著高于错误句上的正确率;(3)汉语母语者在两种任务四种句子上的作答全部正确。结果表明:高级水平学习者的汉语框式构式具有心理现实性,但构式表征固化程度不高,达不到自动化提取的程度;高级水平学习者的汉语框式构式形式和语义意识仍不完善不稳定。这一结果对汉语框式构式教学有一定的启示。
- 孔令跃
- 关键词：心理现实性
- 高校来华语言进修生汉语学习满意度研究——基于北京大学留学生样本的调查分析被引量：3
- 2017年
- 高校留学生汉语学习的满意度研究日益受到关注。本文基于北京大学留学生的汉语学习调查,初步探索高校来华语言进修生的汉语学习满意度影响因素及其与国别、性别和汉语水平等个人变量之间的关系。对218名被试数据的因素分析表明:高校来华语言进修生的汉语学习满意度主要有教师专业素质、师生互动、学习成效、教学安排、教学环境5个构成因素;各因素上的满意度平均得分普遍较高,且不受进修生个人变量的影响;其中得分最高和最低的分别是教师专业素质和教学环境。这些结果表明高校来华语言进修生汉语学习满意度水平较高,也进一步表明高校应在留学生语言教学的软硬件方面有所提高。
- 赵鹏飞孔令跃
- 关键词：学习满意度教师因素
