吕志明
- 作品数：13 被引量：3H指数：1
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- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金更多>>
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- 本土母语音乐校本课程开发可行性探讨
- 2011年
- 课程改革是教育改革的核心内容,是提高人才培养质量的关键。越是民族的,越是世界的。少数民族的母语越来越受到社会有识之士的关注。为了少数民族母语音乐文化的传承与发展,作为推动基础教育课程改革的校本课程开发和作为推进素质教育教学目标的音乐艺术学科,在我国,尤其是在少数民族地区的多民族环境下,"本土母语音乐"进入"校本课程开发"的范畴是必然的。
- 吕志明
- 关键词：校本课程开发可行性
- 说话与歌唱的发声机能比较研究
- 2011年
- 从一般听觉意义上讲，说话与歌唱均产生于同一生理机能．是人体内部同一发声器官的“生理一物理”功能反应。但从嗓音训练的角度洞悉，说话与歌唱在发声机能上的运行机理和机能状态，既有联系又存在着明显的区别。作者通过分析比较认为，二者在发声机能上的有机结合能有效提高嗓音训练效益和促进嗓音发展。
- 吕志明
- 关键词：说话歌唱
- 我就是那朵雪花
- 2009年
- 吕志明
- 关键词：雪花
- 声乐作品曲调发展手法实例解析
- 2011年
- 良好的发声技能在声乐作品演唱中必不可少,但必要的艺术处理能力同样重要。而艺术处理中的曲调分析即曲调发展手法则是理解作品细节和演绎作品内涵的重中之重。本文通过对声乐作品的实例解析,认为学习和把握曲调发展的各种手法,必须遵循"对比统一"的艺术创作原则和"手段方法服务内容需要"的艺术审美原则。
- 吕志明
- 关键词：声乐作品
- 关于多民族环境下本土母语音乐校本课程开发的若干问题研究被引量：1
- 2011年
- 本文以“本土母语音乐”与“校本课程开发”的研究视角．探讨多民族环境下基础音乐教育的课程改革问题．认为优秀独特的民族音乐文化应以注入课程的方式引入课堂。使其得以有效挖掘、整理和研究，以传承求发展，化危机为契机，为构建以“中华文化为母语”的音乐教育新体系奠定基础。
- 吕志明
- 关键词：校本课程开发
- 立足母语音乐回归本土情感
- 2009年
- 综观世界上所有的民族，无论其大小都有之独特的民族音乐世代相传。全世界大约有两千多个民族，几乎每个民族都在长期的生产劳动和社会生活的历史发展过程中创造了自己的本土母语音乐，并以独特的方式折射着该民族的性格特征和审美情趣，具有强烈的心理凝聚力和民族认同感，是其民族精神的象征和反映。
- 吕志明
- 关键词：民族音乐本土母语情感民族认同感社会生活
- 云南本土母语音乐校本传承模式评价机制研究
- 十多年来，随着国家三级课程管理体制的深入推进，越来越多的学校开始了校本课程开发的尝试。面对云南多民族环境下的多元文化现实背景，云南本土母语音乐需顺应学校教育课程改革的大潮，通过校本课程开发以校本传承的模式，提高学校音乐教...
- 吕志明
- “世界音乐语言”意大利语的历史文化综述
- 2011年
- 世界人类语言文明历史悠久,意大利语更是个性鲜明而独具一格,尤其在艺术领域,素有＂世界音乐语言＂的美誉。本文以语言学的＂语系—语族—语种—方言＂为链条,对意大利语的历史文化渊源进行综述。
- 吕志明
- 关键词：意大利语
- 歌唱表情艺术处理实例解析
- 2012年
- 通过对歌唱表情艺术处理的学理分析和实例解析告诉我们,歌唱在进行表情艺术处理时必须遵循"手段方法服务内容需要"的艺术审美原则,必须做好做足歌唱前的案头工作,歌唱时最好的表情是"没有表情"的自然流露,最完美的歌唱表情艺术处理是"有拘而无束"的。
- 吕志明
- 关键词：学理分析《松花江上》
- 高校声乐课堂教学问题探讨被引量：1
- 2012年
- 在高校课堂教学中,面对艺术实践性极强的声乐课程,声乐教师应对教学原则、课堂气氛和舞台实践有一个总体的掌控,而声乐教学过程中的内容层面和课型开展以及教学考评的方式方法等问题,通常是课堂教学效益的集中体现。因此,探讨这些问题对提高这一课程的教学质量具有重要意义。
- 吕志明
- 关键词：声乐课堂教学教学考评
