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刘永刚

作品数：34 被引量：41H指数：4
供职机构：常州工学院更多>>
发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省社会科学基金更多>>
相关领域：自动化与计算机技术艺术文化科学环境科学与工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 34篇中文期刊文章

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主题

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  • 2篇艺术设计人才
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机构

  • 34篇常州工学院
  • 1篇南京林业大学
  • 1篇南京艺术学院

作者

  • 34篇刘永刚
  • 3篇汪瑞霞
  • 1篇秦佳

传媒

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年份

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  • 2篇2019
  • 1篇2017
  • 1篇2016
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  • 3篇2014
  • 2篇2013
  • 2篇2012
  • 4篇2011
  • 3篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 2篇2007
  • 2篇2006
共 34 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
场景特效制作一例——2010上海世博会世界气象组织馆漫游动画制作
2010年
本论文对2010年上海世博会世界气象组织馆"云中水滴"的前期漫游技术测试动画中有关场馆的特征表现时相关特效的制作方法与过程做了较详细阐述,以期对同行及CG特效制作者有所启示。
刘永刚
关键词：漫游动画特效MAYA
实际项目在实践性课程中的教学应用研究——以动画短片创作课程为例被引量：1
2015年
本文主要就动画短片创作课程引入实际项目进行教学做了理论上的分析,并对项目教学实践过程中的重点阶段:项目确定和项目实施跟进做了详细的案例说明,最后总结了相关教学经验。
刘永刚汪瑞霞
基于Mayan Cltoh系统的落叶特效模拟
2017年
本文就如何利用Maya集成的nCloth布料解算系统来模拟树叶在急速行驶的汽车影响下掉落的动态及形态进行了详细阐述,希望能对3D动画及特效制作者有所启示。
刘永刚
关键词：落叶
Maya命令行渲染详解
2008年
命令行简单地说就是DOS命令窗口,DOS的全称就是Disk Operation System(磁盘操作系统),它是基于现在视窗(Windows)操作系统以前的一种对于磁盘数据操作的一种方式,是通过直接键入操作命令来完成的,比如说常用的DOS命令有dir,copy、del,format、cd等,由于视窗操作系统的稳定性越来越好,并且相比于DOS更加人性化,因此现在人们一般情况下已经很少接触到它了。但是在有些时候,直接的命令行操作会有着极大的优越性,例如Maya的命令行渲染。使用Maya的命令行渲染方式我们可以不用打开Maya界面,就直接对场景文件进行渲染,使用命令行渲染我们不但节约了内存提高了效率,而且我们可以借助命令行强大参数和批处理程序来实现一些额外功能,如控制渲染机器CPU的使用程度以及队列渲染、网络渲染,对单帧图片实现分割并多机网络联合渲染等。
刘永刚
关键词：网络渲染MAYA命令行DOS命令视窗操作系统详解
特效制作一例——爆炸(上)
2014年
本文就Maya粒子系统在模拟三维动画中爆炸特效的实现方法做了详细阐述,以期对三维动画学习者和制作者有所启示。
刘永刚
关键词：三维动画特效MAYA
fk与ik无缝转换的mel实现被引量：4
2010年
本文就三维动画中的ik与fk之间的相互转换问题在原理和mel实现方法上做了较详细的阐述,以期对三维动画学习者有所启示。
刘永刚
关键词：三维动画MAYA
人物角色骨骼的简易设定被引量：2
2006年
在三维动画制作过程中,类似于人物的两足角色骨骼设定会随着具体的动画要求的不同而不同,简单一点说就是可繁可简,对角色来讲,最复杂的设定时骨骼可能会有四套:一套为运动捕捉数据骨骼,一套为反向动力学(IK)骨骼,一套为前向动力学(FK)骨骼,一套为角色蒙皮骨骼,这几套骨骼相互关联,共同完成角色的动画调节工作。我们在此简单分析一下一个两足角色的简易的骨骼设定方法,其中主要用到了IK、线性IK和反转脚几个知识点。
刘永刚
关键词：骨骼反向动力学三维动画知识点
新办动画专业问题的探讨被引量：4
2007年
针对目前许多高校竞相开办动画专业的现状,分析探讨了高校动画教学过程中所必须面临的问题,以期对动画教学有所启示。
刘永刚
关键词：动画师资生源
案例教学法在动画短片创作课程中的理论分析及应用
2015年
案例教学法(Case-Based Study)起源于上个世纪20年代美国哈佛商学院(Harvard Business School),主要是在商学教育中引入真实案例(即来自于商业及其管理中的真实情境或事件),透过此种方式有助于培养学生主动意识并积极参与到课堂讨论中来,该教学方法实施之后,在商学相关专业的教学上效果颇佳,故逐渐受到师资培育的重视。
刘永刚
关键词：案例教学法动画短片商学教育HARVARD教学法教学
动画专业学生软件技能类课程教学经验浅谈及课改展望——以Maya技能教学为例被引量：2
2012年
软件技能类课程教学在动画专业课程体系中的地位和作用是一个备受讨论的议题,但是我们可以通过一些调整来促使我们的专业教学不断趋向合理。当我们将动画人才培养作为一个系统工程来分析的话,会发现艺术熏陶、技能培养、创意启迪、人文素质积淀等都是该系统中不可或缺的要素,故各个要素间的合理配合与有机互动才是我们动画专业人才培养取得成功的关键。
刘永刚
关键词：动画课改
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