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冯莉

作品数：4 被引量：42H指数：2
供职机构：吉林师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇学前教育
  • 2篇幼儿
  • 2篇幼儿教师
  • 2篇农村
  • 2篇农村学前教育
  • 2篇教育
  • 2篇教师
  • 2篇村学
  • 1篇学法
  • 1篇学前教育师资
  • 1篇英语
  • 1篇游戏
  • 1篇幼儿游戏
  • 1篇职后培训
  • 1篇职前教育
  • 1篇师资
  • 1篇农村学前教育...
  • 1篇情境
  • 1篇情境教学
  • 1篇情境教学法

机构

  • 2篇吉林师范大学
  • 1篇东北师范大学

作者

  • 3篇张作岭
  • 3篇冯莉
  • 1篇张莉
  • 1篇杨延刚
  • 1篇李高飞

传媒

  • 1篇教育导刊（下...
  • 1篇吉林师范大学...
  • 1篇吉林省教育学...

年份

  • 2篇2013
  • 1篇2011
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
回归幼儿教育本位 回归幼儿游戏本真——对农村学前教育“小学化”倾向的再思考被引量：5
2013年
农村学前教育的发展关乎农村幼儿的身心健康,关乎社会主义新农村建设的质量和国民整体素质的提高。随着国家和社会各界对农村学前教育的重视,研究幼儿成长规律,提高农村学前教育的保教质量已成为人们关注的焦点。而当下热议的学前教育"小学化"倾向,就急需我们从理论和实践的视角加以理性的分析,并采取切实可行的措施加以纠正。
张作岭李高飞冯莉
关键词：学前教育幼儿教师
农村学前教育师资现状分析及培养培训对策被引量：2
2011年
发展农村学前教育，关键在于有一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理、相对稳定的教师队伍。解决当前农村学前教育师资存在的问题，亟需改革职前教育，多种形式培养合格农村幼儿教师；强化职后培训，多种渠道提升幼儿教师的专业素质。
张作岭冯莉张莉
关键词：农村学前教育幼儿教师职前教育职后培训
情境教学法在小学英语教学中的应用调查研究被引量：34
2013年
情境教学法是小学英语教学的主要教学方法,研究采用自编问卷对121名小学生进行调查,结果显示:小学英语教学中应用游戏表演形式的情境教学效果最好;小学英语情境教学法的应用在性别、城乡方面存在部分差异;小学四五年级应用英语情境教学的效果最佳。
冯莉张作岭杨延刚
关键词：小学生小学英语情境教学法
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