冉祥华
- 作品数：52 被引量：259H指数：9
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- 丰子恺的佛学价值取向初探
- 2015年
- 丰子恺推重佛学,是受弘一法师的影响,但是他的佛学思想比较驳杂,华严宗、法相宗、净土宗、禅宗、律宗等在其身上都有所体现。丰子恺信佛但不迷信佛,不是为了成佛,更不是为了获得与佛同在的最高幸福。他信佛的目的只有一个,那就是"以精神生活代替物质生活"。在他的眼里,佛只是一种最高的人格境界。佛教的"无我说"乃苦难的解脱之道。"无我"首先要抛弃"我私我欲"的贪念,正是在这一基点上,丰子恺毕生笃守佛家信念,并身体力行致力于个人品性的修炼。丰子恺对佛教中的迷信部分始终是否定的,他强调直接用心灵与佛陀的精神进行"对话",去理解佛陀物我一体的慈悲心和四大皆空的基本义,这无疑与"五四"时代对待宗教的态度是一致的。
- 冉祥华
- 关键词：丰子恺佛学
- 佛学与丰子恺的人生哲学
- 2015年
- 从1927年皈依佛教至1937年抗日战争爆发,丰子恺由而立之年迈入不惑之年,这十年是其人生最关键的一段时期。恰恰这一段时期,佛学走进了丰子恺的精神生活。正是佛学这一系统而完整的思想体系,滋润了丰子恺的心灵,伴随他走过了这段人格整合、人生观形成的关键期。在佛学思想的滋润下,丰子恺深刻地咀嚼、体悟人生。丰子恺究竟从佛学中觅得了哪些人生问题的答案、获得了怎样的人生启示呢?概括起来讲,大致有三点:一是随缘自适的处世方式;二是生死豁达的生命感悟;三是超然入世的人生态度。
- 冉祥华
- 关键词：佛学丰子恺随缘自适
- 略论美育的独立地位及其实现的途径被引量：6
- 2006年
- 改革开放以来,我国学校美育虽然有了长足的进步,但仍然是学校教育中相对薄弱的环节。美育作为一种情感的、生命的教育,在人的全面发展的进程中起着重要的作用。全面推进素质教育,必须恢复美育的独立地位,将美育融入学校教育的全过程。
- 冉祥华
- 关键词：美育教育方针
- 大学生心理障碍及其调适被引量：23
- 2000年
- 大学生心理障碍表现为焦虑、冷漠、逆反等多种形式 ,严重影响了他们的正常学习和生活 ,因此有必要给予高度重视并实施调适措施 ,如树立正确的人生观、价值观 ;正视自我 ;加强自身个性修养 ;确立符合自己实际的抱负水平 ;注意建立良好的人际关系 ;培养积极向上。
- 冉祥华
- 关键词：心理障碍大学生冷漠逆反心理教育
- 美育与人的全面发展被引量：1
- 2003年
- 美育是一种塑造人的活动 ,美育的深层价值在于提升人的本质力量 ,促进人的全面发展 ,使之成为真正意义上的人。虽然马克思经典作家在论述人的全面发展时没有提到审美或审美教育 ,但这并不影响全面发展的教育包含美育。美育的终极意义决定了它在德、智、体、美全面发展的教育中占有重要地位。
- 冉祥华
- 关键词：美育生产分工审美教育
- 当前中小学美育实践亟待走出的几个误区被引量：11
- 2009年
- 由于一些学校和教师对美育的性质、目标、任务等认识不足，导致当前我国中小学美育实践中还存在着不少问题和误区，如“灌输与道德说教”、“知识与技能至上”、“参与与体验缺失”、“渗透与融入茫然”等。正确认识美育“以美育人”的特殊性，处理好审美发展与道德培养、知识技能传授与审美体验之间的关系，把美育的观念、原则和方法融入到教育教学全过程，是美育健康发展的必需。
- 冉祥华
- 关键词：美育艺术教育
- 中国无缘诺贝尔奖原因探析被引量：4
- 2001年
- 中国与诺贝尔奖无缘，固然包含政治、经济、区域特点等各种因素，但传统文化对教育的消极影响、学术研究盲从权威、科研经费的匮乏等当是不可忽视的重要原因。
- 冉祥华
- 关键词：诺贝尔奖教育传统文化学术研究人文素质
- 试论如何提高教师的成熟度被引量：1
- 1996年
- 教师的成熟度是指教师在一般意义成熟的基础上所实现的职业成熟，指对教师工作的适应程度，教师的工作积极性与之密切相关。教师的成效期待、抱负水平、环境和工作因素、集体动势均影响教师成熟度的提高。
- 冉祥华李永杰
- 关键词：教师成熟度
- 大众文化语境下中国美育的崇高使命被引量：10
- 2008年
- 20世纪80年代以来,大众文化迅猛发展,并日渐成为当今审美实践的主流。大众文化过于平面化、感官化,过分迎合人性中的感性部分,因而它在解放人的感性的同时,却容易导致大众感性的过度释放与追求,从而成为另一种形式的"单向度的人"。当代中国美育欲拯救感性沉沦中的大众,必须从狭隘的学校美育圈子中走出来,转变为对现实问题的发现和解决,通过多种途径培养大众以审美的态度对待现实人生。
- 冉祥华
- 关键词：大众文化
- 河南高等教育:十年成就、面临困难与发展对策被引量：5
- 2009年
- 自1999年高校扩招以来,河南高等教育取得了巨大成就,高校办学规模、"三重"建设、师资队伍和办学资源等都实现了历史性巨大跨越。但是,与中部其他五省相比较,河南高等教育在相对规模、教育结构、师资结构、经费投入等方面还存在不少差距。在中部崛起的宏观战略背景下,利用GDP总量优势,坚定不移做强河南高等教育,是实现中原早日崛起的重要战略部署。
- 冉祥华
- 关键词：中原崛起高等教育
