何玲
- 作品数：15 被引量：23H指数：3
- 供职机构：新疆医科大学语言文化学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金新疆维吾尔自治区哲学社会科学研究规划基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学医药卫生更多>>
- 医用汉语成绩测试改革研究被引量：3
- 2014年
- 本文根据专业汉语测试的基本特点和设计原理,分析现行预科汉语成绩测试存在的问题,结合对比研究的结果,从命题原则、总体设计、题型选择以及测试与培养目标、教学大纲和教材连贯性上提出完善预科汉语成绩测试体系的建议。
- 何玲
- 新疆少数民族预科生汉语阅读学习策略调查研究被引量：1
- 2017年
- 文章采用问卷调查的方法,对少数民族预科生使用阅读策略的特点、性别与汉语水平对阅读策略使用的影响以及阅读学习策略与MHK阅读成绩之间的关系进行了研究。本研究可以为汉语阅读教学提供有益的启示。
- 何玲张迎治
- 关键词：预科学生问卷调查阅读学习策略
- 新疆高校预科汉语“知识-能力-素质一体化”人才培养模式研究被引量：7
- 2009年
- 文章在分析新疆高校预科汉语教学现状的基础上,提出构建"知识-能力-素质一体化"预科人才培养模式的设计思想,并探讨了实施该模式的方法。
- 何玲郑彩霞
- 关键词：预科汉语
- 视听说课教学中的“穿插”初探被引量：2
- 2002年
- 视听说课上教师不能简单地成为电化教具的操作者，应该明确自己的角色和任务。教学中使用“穿插”的方法可以激发学生的兴趣，调整课堂节奏，发展学生的思维能力。
- 何玲
- 关键词：视听说穿插
- 新疆高校预科后续汉语教学需求分析研究
- 2016年
- 预科后续汉语课程培养民考民学生专业领域的汉语应用能力,是学生专业学习的桥梁课程。文章以需求分析理论为基础,采用问卷调查的方法,了解大一、大二民考民学生对预科后续汉语教学的需求。调查发现学生专业学习中汉语的影响大,且影响与其自身汉语水平有关;学生语言输出能力低于语言输入能力,最希望提高的汉语能力不受所处学习阶段的影响,即无论大一还是大二学生都希望提高口语表达能力;大一大二学生在听、说、读、写方面存在的具体困难有差异,这与不同阶段所开设的专业课程的特点和学习要求有关。在需求分析的基础上,提出了适应学生专业学习需要的预科后续汉语教学优化设计方案。
- 何玲张迎治
- 关键词：新疆高校
- LSP理论视角下的新疆高校专业汉语测试实践研究被引量：1
- 2015年
- 具有半个多世纪历史的新疆高校专业汉语教学,理论研究严重滞后于教学实践的发展,在专业汉语测试方面更是成果零星。专业汉语测试属于LSP测试,LSP测试以需求分析为出发点,具有专业针对性,突出真实性,采用行业评分标准。文章以新疆医科大学的医用汉语测试为例,说明专业汉语测试的设计过程和特点。
- 何玲
- 关键词：LSP专业汉语语言测试
- MHK(三级)听力试题的编写注意事项及训练被引量：1
- 2016年
- 本文以MHK编写的实例以及教学经验,从几个方面简要总结了一些听力试题编写的注意事项和训练方法。
- 何玲罗花蕊邓雪琴
- 关键词：MHK听力试题
- 预科汉语课程中的价值观教育
- 2016年
- 预科教育也叫基础教育,是针对高等教育之前的一种基础教育,是高中教育和大学教育的接轨。预科教育目前主要出现在不同语言之间的大学教育中,像中国学生去外国留学,首先要进预科班学习所在国的语言。同样,外国留学生来中国学习,也要先进预科班学习汉语。在我国,除了外国留学生要进预科班学习一年汉语之外,民族高中毕业的学生也要先学习一到两年的预科汉语。
- 何玲崔巍
- 关键词：预科汉语人文教育民族学生
- 民汉一体化背景下的新疆民族预科教育生态学探析被引量：1
- 2016年
- 新疆民族预科教育(简称预科教育)是新疆高等教育的一个重要组成部分,是新疆民族高等教育健康发展的重要保证。民族预科教育具有生态现象,从生态学视角出发,分析新疆民族预科教育生态系统的组成,指出系统存在的生态失衡问题,借鉴生态学相关理论和观点,探讨预科教育生态化发展的策略和途径。
- 何玲
- 关键词：民族预科生态学
- 关联理论对汉语阅读教学的启示被引量：4
- 2008年
- 文章简析了关联理论的明示-推理模式、语境现和关联论,解释阅读理解的认知过程,以此探讨如何进行汉语阅读教学。
- 于红梅何玲
- 关键词：汉语阅读
