何奎莲
- 作品数：33 被引量：77H指数：5
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- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理社会学更多>>
- 教学模式运用的十大误区
- 2018年
- 审视当下课堂，不少教师源于对学科本质和教学模式本真缺少应有的思考，促使教学模式失却本真、误入迷途，陷入实施运用的异化，呈现出以下十大误区：误区一：只爱一枝。不采百花。这主要表现为：一花障目，忽略了教学模式的多样性。不少老师看到或听到一种模式，没有经过对比与分析，就开始运用该模式，且不再学习其他，也看不到其他模式.
- 何奎莲
- 关键词：教学模式学科本质多样性再学习
- 教学模式:从“学科偏离”走向“学科回归”
- 2018年
- 主持人：今天我们相聚在这里，共同聚焦“教学模式：从‘学科偏离’走向‘学科回归”’这一话题，就“教学模式”的内在意蕴、行动误区、创生路径进行深入的探讨。下面，我们就在“民主、平等、互动、生成”的“对话式研训”思想的引领下，运用诊断的眼光、站在反思的视角，叩问教学模式的本真。
- 王建强何奎莲黄绪富唐元毅孙志明李敏牟正香杜琳吴珂
- 关键词：教学模式学科内在意蕴主持人对话式
- 破坏力与激活力带来的重大转折与重构契机——地震灾区中学生心理状况调查与分析被引量：1
- 2011年
- 采用《中学生心理健康问卷》、《应付方式问卷》、《家庭功能问卷》,使用集中取样与分散调查的方式,对灾区初中生心理健康、应对方式及家庭功能进行调查,并进行差异检验和回归分析。结果显示:地震对初中生身心产生了既破坏又激活的作用,为其身心发展提供了巨大的重构契机,他们克服和解决问题的心理结构和功能得到了改造。
- 何奎莲任俊
- 关键词：心理家庭功能
- 欠发达地区中学校长心理现状调查与分析
- 2011年
- 校长是党和国家教育方针、政策的执行者,是学校的领导者和管理者。我国中学的领导体制是校长负责制,校长是学校行政工作的最高负责人,是学校的法人代表。对外代表学校,对内全面领导教育、教学、科学研究和行政管理工作。校长是一个特殊群体,除了要与普通教师一样承受教育教学的紧张与压力,还必须在工作和生活中率先垂范、作出榜样。校长的心理健康不仅影响学校的管理效能,同时也影响学校教职工和学生的身心健康。
- 何奎莲
- 关键词：欠发达地区中学校长心理现象心理健康
- 震后民族地区外来心理援助状况调查与分析被引量：1
- 2010年
- 本文主要采用访谈法和调查法对震后民族地区外来心理援助状况进行了全面调查,总结出其团队组成形式多样、援助对象广泛化、援助手段多样化、援助形式联合化等特点,针对其缺乏有效的资源整合、有利的制度规范、均衡的援助力度、持久的援助效力、深入的人本主义理念、本土化欠缺等不足,提出了思想重视、以人为本、政府主导、制度规范、保障资金、优化资源等措施。
- 何奎莲张丽君
- 关键词：民族地区心理援助
- 新冠肺炎疫情对中学生的心理影响及建议被引量：5
- 2020年
- 为了及时了解此次疫情对中学生心理的影响,宜宾市抗疫心理服务专家组采用《突发性公共卫生事件心理问卷》,从抑郁、神经衰弱、恐惧、强迫—焦虑和疑病5个维度,开展了新冠肺炎疫情对中学生心理影响调查,并在结果分析的基础上作了有效建议。
- 何奎莲陈旭刚宋俊杰
- 关键词：中学生疫情心理健康
- 宜宾震后青少年身心状况被引量：1
- 2021年
- 目的:考察宜宾震后青少年创伤后应激障碍、抑郁与情绪调节策略等状况及其在性别、年级上的差异,探讨PTSD、抑郁与情绪调节策略三者之间的关系,为创伤后心理危机干预提供依据。方法:采用创伤后应激障碍量表、抑郁量表、情绪调节策略量表,对宜宾震中长宁县321名青少年进行测量。结果:(1)震后2周,6.50%的青少年有PTSD倾向,46.40%的青少年有抑郁症状,表现出更多的回避性症状(维度得分3.24±0.77)以及警觉性增高症状(维度得分10.24±2.49);(2)从性别看,女生的CES-D量表得分(t=-2.804,P<0.01)及发生率(χ^(2)=7.100,P<0.05)均显著高于男生,同时其ERQ量表的认知重评维度得分(t=-2.154,P<0.05)亦显著高于男生,而男生的ERQ量表表达抑制维度得分(t=2.650,P<0.01)显著高于女生;从年级看,初中生PCL-5得分(t=3.147,P<0.05)及发生率(χ^(2)=15.797,P<0.01)均显著高于高中生,同时在认知重评维度(χ^(2)=5.747,P<0.05)上高中生得分显著高于初中生;(3)被试的PCL-5量表得分与CES-D量表得分呈显著正相关(r=0.639,P<0.01),与ERQ量表的认知重评维度得分呈显著负相关(r=-0.187,P<0.01),与表达抑制维度得分呈显著正相关(r=0.139,P<0.05);被试CES-D量表上的得分与ERQ量表的认知重评维度得分呈显著负相关(r=-0.260,P<0.01),与表达抑制维度得分呈显著正相关(r=0.120,P<0.05);(4)有PTSD倾向的被试在CES-D量表上得分显著高于没有PTSD倾向的被试(t=5.617,P<0.01);同时,有PTSD倾向的被试在ERQ量表的认知重评维度得分显著低于没有PTSD倾向的被试(t=-2.870,P<0.01),有抑郁症状的被试在PCL-5量表上得分显著高于没有抑郁症状的被试(t=12.194,P<0.01);同时,有抑郁症状的被试和没有抑郁症状的被试分别在ERQ量表的两个维度上得分呈显著差异,表现为有抑郁症状的在表达抑制维度上显著高于没有抑郁症状的(t=2.021,P<0.05);而认知重评维度上,有抑郁症状的则显著低于没有抑
- 卢皓扬蔡琳石宇宁何奎莲陈秋燕
- 关键词：地震灾害青少年创伤后应激障碍抑郁
- 艺术教育问题分析及对策被引量：3
- 2006年
- 艺术教育在素质教育中具有特殊的功能,全社会都应该重视艺术教育。现实中的艺术教育存在诸多不容忽视的亟待解决的问题。本文作者在调查和分析了艺术教育存在问题的基础上,提出了解决问题的对策:树立现代的艺术教育观,把艺术教育工作真正落到实处,全面提高学生的素质。
- 何奎莲
- 关键词：艺术教育
- “国培计划”幼教顶岗学生的顶岗准备度研究——以宜宾学院为例被引量：4
- 2012年
- 顶岗学生的顶岗准备情况关系着"国培计划-农村幼儿园骨干教师置换脱产研修"项目能否得以顺利实施。调研发现,顶岗学生的总体准备度较高,但在"保育经验"和"幼教技能"方面相对不足。为确保"国培计划"的顺利实施,需进一步加强对学生顶岗准备度的培养。高校应加强对国培顶岗的宣传工作,合理安排顶岗学生的人员构成,完善学前教育专业人才培养体系。同时,国家主管部门可结合学生原有的教育实习活动,科学安排顶岗置换培训时间。
- 唐海波何奎莲
- 关键词：国培计划顶岗实习幼教
- 艺术教育与脑科学
- 2007年
- 21世纪各学科领域之间会有更多的搭桥,脑科学的研究成果为艺术教育提供了坚实的科学依据,艺术教育能有效促进脑的发育和开发。
- 刘伟何奎莲
- 关键词：艺术教育脑科学脑发育
