顾倩
- 作品数：26 被引量：72H指数：4
- 供职机构：西南科技大学法学院更多>>
- 发文基金：国家软科学研究计划国家社会科学基金四川省教育厅思想政治教育研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律医药卫生经济管理更多>>
- 西部高校实践育人共同体模式研究被引量：2
- 2016年
- 围绕社会主义核心价值观建立适合的人才评价机制,是各个高校在育人过程中不断探索的目标。目前,高校已经形成的育人模式大部分都以文化素养为主要考核指标,对党的教育方针和社会主义核心价值观细化、实化、具体化体现不够,学校阵地与社会基地交流融合不多。这些问题在一定程度上造成了学校对学生的教育评价"含金量"不够,学生信念意识不够强、动手能力不够强。探索高校实践育人共同体成为一种新的思路。
- 白洁顾倩
- 关键词：西部高校实践育人共同体
- 高校校友会组织建设的拓展与服务措施探析被引量：4
- 2012年
- 高校校友活跃在社会各界,他们既是学校的品牌又是学校发展的支持力量。广大校友通过辛勤工作和开拓创新,在各个领域都做出了积极的贡献,为母校赢得了荣誉,校友还以各种方式关心支持母校的建设与发展。校友充当着学校和社会之间信息交流的使者,他们是学校发展的支持力量,他们在促进高校与地方、企业的合作,整合社会资源中发挥了重要作用。本文围绕加强高校校友会组织建设工作,完善体制与机制,创新工作内容以及拓宽校友服务措施进行了分析,提出了建议。
- 顾倩
- 关键词：高校校友会
- 论我国暂缓起诉的特征和制度构建
- 2014年
- 论述起诉法定主义和起诉便宜主义一直以来都指导着我们国家的起诉活动,暂缓起诉是检察机关自由裁量权的体现,其属于检察机关的法定职权,建立暂缓起诉制度不但有利于实现刑事诉讼目的,平衡刑事诉讼中的各方利益;而且能够满足刑罚的非罪化和轻型化要求;同时还能够通过优化司法资源配置达到合理整合社会资源的目的;指出暂缓起诉与当今世界刑事政策"轻轻重重"的发展趋势及我国"宽严相济的刑事司法政策"内在要求一致。暂缓起诉作为一种程序性的刑事制度,在未成年人犯罪暴力化和低龄化的今天,进一步分析暂缓起诉制度的特征和制度构建无疑具有不可忽视的重大意义。
- 顾倩秦理楠
- 关键词：暂缓起诉
- 传媒专业大学生就业困境与就业能力培育分析被引量：4
- 2012年
- 本文首先对传媒专业大学生就业形势进行了分析,并总结了传媒专业大学生就业特点,然后从社会、学校和学生三个角度研究了传媒专业就业困惑的原因,最后提出了培育传媒专业大学1生就业能力的对策。
- 顾倩
- 关键词：传媒专业大学生就业能力
- 高校学生创业教育培养研究
- 2012年
- 大学生创业教育一直是大学人才培养的着力点,但是,由于环境与大学生自身原因,当前问题很多。本文在分析问题基础上,提出创业教育的原则及实施措施,以期把这项工作提高到一个新的水平。
- 顾倩
- 关键词：高校大学生创业教育
- 高校青年教师的职业认同与工作倦怠的关系研究被引量：2
- 2018年
- 本文采用问卷法对208名高校青年教师进行调查研究,探究组织支持在教师职业认同与工作倦怠间的调节作用,以及组织支持与高校青年教师职业认同和工作倦怠的关系。结果发现：高校青年教师职业认同处于中等偏下水平,工作倦怠感处于中等程度水平;职业认同和组织支持与高校青年教师的工作倦怠均具有显著的负相关关系;组织支持对职业认同与工作倦怠的关系具有调节作用。在低组织支持水平下,职业认同对工作倦怠的负向作用效果较小;但在高组织支持水平下,职业认同对工作倦怠的负向作用效果会更大。研究结论有助于高校加深对青年教师职业认同问题的认识,并为教师工作倦怠的预防和干预提供解决的思路。
- 顾倩陈谢平翟瑞
- 关键词：高校青年教师工作倦怠
- 高校教师职业效能感对幸福感的影响:职业倦怠的中介作用被引量：6
- 2014年
- 目的探讨高校教师职业效能感与幸福感的关系以及职业倦怠在其中所起的中介作用。方法于2013年12月采用整群随机取样方法抽取四川省507名高校教师,使用职业倦怠量表、职业效能感量表、总体幸福感量表对其进行问卷调查。结果 1高校教师职业效能感各因素的分值均高于理论平均分(P均<0.001),其中最高为育人威信(4.11±0.74)分,其次为教学能力(3.95±0.90)分和知识素养(3.96±0.81)分,再次为科研素养(3.59±0.72)分,最后为稳定自尊(3.33±1.00)分;2有82.05%的高校教师都存在职业倦怠,低成就感(2.39±0.65)分、情感枯竭(2.59±0.61)分、去个性化(2.28±0.63)分均高于理论平均分(P均<0.001);3相关分析显示,职业倦怠与职业效能感之间(r=-0.369,P<0.01)、职业倦怠与主观幸福感之间(r=-0.378,P<0.01)呈负相关,职业效能感与主观幸福感之间呈正相关(r=0.231,P<0.01);4高校教师的职业倦怠在职业效能感与主观幸福感间的比例为中介效应占总效应53.99%。结论高校教师职业效能感比较高,但也是职业倦怠的高发人群;职业倦怠在职业效能感与主观幸福感间起到了部分中介作用。
- 翟瑞沈潘艳顾倩余麟陈幼平
- 关键词：高校教师职业效能感职业倦怠幸福感中介效应
- 四川省高校教师职业倦怠状况研究被引量：1
- 2014年
- 目的对四川省高校教师职业倦怠状况进行抽样调查研究,揭示四川省高校教师存在职业倦怠的程度,为四川省高校教师队伍的管理与建设提供参考。方法于2013年12月,采用美国心理学家Maslach等编制的职业倦怠量表对随机抽取的520名四川省高校教师进行问卷调查。结果 1四川省高校教师职业倦怠的平均分为(1.440±0.486)分。2在去个性化维度上,不同性别(t=3.007,df=488,P=0.003)和年龄(F=4.801,df=3,P=0.003)的高校教师之间的差异有统计学意义。3在低成就感维度上,不同年龄(F=5.808,df=3,P=0.001)、学历(F=3.672,df=3,P=0.012)、职称(F=4.215,df=3,P=0.006)和收入(F=4.799,df=4,P=0.001)的高校教师之间的差异有统计学意义。结论 1四川省高校教师的职业倦怠水平较低。2年龄在46岁以上、或学历为博士、或职称为教授,或月收入在5000元以上的高校教师较少职业倦怠。
- 翟瑞陈幼平毛学农顾倩沈潘艳谭博文
- 关键词：高校教师职业倦怠
- 高校青年教师时间管理倾向与主观幸福感研究被引量：4
- 2014年
- 目的探讨高校青年教师时间管理倾向与主观幸福感的现状及相互关系。方法采取整群随机取样方法,于2013年12月在四川省绵阳市、成都市、南充市三地5所高校选取410名高校青年教师,采用时间管理倾向量表(TMD)和总体幸福感量表(GWB)调查高校青年教师时间管理倾向与主观幸福感的现状及相互关系。结果1在时间效能感上,性别和职称的交互作用显著(F=3.238,df=3,P=0.022)。2高校青年教师时间管理倾向与主观幸福感的相关显著(r主观幸福感-时间价值感=0.148,P=0.003;r主观幸福感-时间监控观=0.252,P=0.000;r主观幸福感-时间效能感=0.278,P=0.000),且时间效能感对主观幸福感有一定的预测作用(F=11.718,P=0.000)。结论时间效能感在一定程度上影响高校青年教师的主观幸福感。
- 陈幼平冯春沈潘艳顾倩
- 关键词：高校青年教师时间管理倾向主观幸福感
- 十六大以来中国共产党党内民主建设理念创新论析
- 2012年
- 党的十六大以来,中国共产党站在"党内民主是党的生命"的高度,不断深化党内民主建设,创新了党内民主建设理念,完善了党内民主建设运行机制,使党内民主建设在理论认识和实践探索层面都取得了新的重大进展。本文试从党内民主建设理念创新角度,从三个维度对党员主体地位观的形成、党内民主发展动力机制更新、推进过程的可持续发展等内容进行相关探讨。
- 顾倩钟中
- 关键词：十六大党内民主
