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临床技能模拟教学中的医学人文教育被引量：3: 2010年; 在培养合格的医学人才过程中，采用模拟教学，尽量少在病人身上“练习”，是更人性化、更科学的教学手段，是人文关怀的一种体现；但临床技能模拟教学中、考核中大多使用模型，采用模拟方式，而不是面对真正的病人，又缺少了人文教育中理解、沟通等重要环节。怎样更好地将医学人文教育贯穿于临床技能模拟教学中，四川大学华西临床技能中心对此进行了有益实践。; 马俊荣夏天赵蓉贺庆军韩英周小玲; 关键词：人文教育

医学实验室安全与环保管理的探索与实践: 2016年; 高校医学实验室是从事医学实验教学、医学研究、实验技术开发的教学与科研平台，是高校师生进行实践的重要基地，更是培养医学生实践动手能力和创新能力的重要场所。随着国家对医学教育事业投入日益增加，医学实验室先进仪器设备不断增多，因此医学实验室安全问题变得尤为突出，实验室安全管理是各高校安全管理工作中的重中之重。近年来，我校实验室安全问题越来越受到校领导和各级管理人员的高度重视，为此，华西临床技能实验教学中心在安全管理工作方面也制定了很多管理措施及安全对策，保证了实验室安全与实验教学的顺利进行。; 赵蓉韩英马俊荣何霄蒲丹; 关键词：实验教学中心安全管理安全对策

医学生对临床技能课带习师资需求的调查分析被引量：1: 2013年; 目的:为了培养具有较强专业能力的创新型医学人才,四川大学华西医院临床技能中心通过调查了解临床医学专业学生对临床技能课带习教师综合能力和素质的需求,为教学医院提高带教师资的能力和素质提供有效的参考信息,促进了教师综合素质、专业技术水平以及实践教学能力的提高,从而大大提高医学教育水平。方法:采用整群抽样,对200名临床医学八年制和五年制医学生进行了问卷调查收集资料,运用统计学软件SPSS 11.0进行分析。结果:临床医学专业所有接受调查的医学生对带习教师的职业态度和工作作风、带习师资的教学能力、适应社会环境变化能力、临床技能操作能力、团队合作、创新和自我提高等能力的要求上一致(P>0.05);八年制与五年制的医学生分别在师资的带教模式、带教氛围等领域有统计学差异(P<0.05)。结论:教学医院要持续不断地加强带习教师的能力和素质的培养,要注重培养医学生的动手能力和创新意识,探索新而合理的教学方法促使其成材,并制定相应的教学计划。; 赵蓉马俊荣韩英贺庆军夏天; 关键词：临床医学生

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赵蓉